能够创造趋势的强大规律

        趋势不是看起来很火很热闹的风潮，而是有某个强大规律支撑的趋向。一个判断规律塑造趋势的准则是：越是强大、深刻的规律，就越能造就宏大的、确定性的趋势。

      马太效应，指强者愈强、弱者愈弱的现象，富的更富，穷的更穷。马太效应，名字来自圣经《新约·马太福音》一则寓言： “凡有的，还要加倍给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”。当两个相互冲突的规律在推动同一个事物的时候，我们需要知道哪一个规律更强大。马太效应的厉害之处在于比吃他闺女得更加强大，让它和其他规律起冲突的时候，往往能够覆盖推翻其他规律。它是规律中的规律，强者中的强者。不但他的力度大，而且它的覆盖范围也很广。

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      马太效应与知识积累。

      根据马太效应，已经拥有更多知识的人，在未来有可能拥有更多的知识。即，与知识欠佳的人相比，知识丰富者的知识优势会持续扩大——不是减小，也不是保持不变，而是扩大。比如，在高中的班级中，成绩好的那部分掌握的知识比成绩较差的多——但差距也不是很大，不过，看着姣好，这会持续上大学，而成绩较差的人可能就直接辍学打工了，那是后面的人生中两者的知识差距不断加大。

        新知识的学习与头脑中已经储存的旧知识有关，已经储存的知识越多，学习新知识就越容易，新知识的储存比率也就越高。所以，原有知识越丰富的人有更高的学习效率，即便是学习同样的内容也会比知识匮乏者学得更快，从而扩大知识优势。

        知识累积随着时间增长不是线性的，而是不断加速提高的。近期的累积很小，但是远期的累积是非常大。我想，我参加勇气读书会，坚持读书，在马太效应的视觉下，我的努力是值得的，会有"收益"的。

    "不要让孩子输在起跑线上"与"顺其自然，享受童年，快乐教育"

        根据马太效应，小时候积累了更多知识量的人，很容易在长大后把知识优势变得越来越大。如果所谓的"享受童年、快乐教育"在执行中演变成了让"孩子尽情玩耍、减少知识摄入"的话，那么孩子与无知的家长一定会付出惨痛的代价。至于过度学习带来的压力过大、丧失学习兴趣、死知识不能应用的问题是另外一回事，并不能推翻马太效应本身，它们需要用其他方法来解决。

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      我想，孩子的教育问题不能马虎，从小要培养孩子的读书习惯，必要的知识积累一定要完成，培养良好的学习习惯，其实，学习不是一件轻松的事，小孩子的自我控制力低，作为家长的我们，要督促孩子，陪伴孩子学习，创造良好的学习环境，对于学习，不能讨价还价，家长要把好关，帮助孩子制定好学习计划，坚持完成，提醒，督促，鼓励。

        我在房间里认真读书，孩子在外面看电视。每次都要我提醒，我在努力的给孩子做榜样，通过我的学习习惯，潜移默化的影响孩子，让孩子也爱上学习。可效果怎么不明显呢？哪儿出问题了，我想问题还是出在我的身上，好好找找，反思，能否与马太效应联系到一块？先让孩子把今天的书读了。