有的放矢，训练落实

      ———新老高三语文交接发言材料

    各位同仁好！很高兴能有这个机会代表备课组在这里发言，一起交流我们高三这一年作文备考方面的做法。

    首先，进入高三的第一件事，是结合最近五年高考的作文真题进行反思和梳理。通过梳理，我们发现以下几点：

1、高考注重考查应用文的写作能力，因此我们着重开始进行应用型文体训练，整理了大应用文如：演讲稿、发言稿、辩论词、书信、读（观）后感、倡议书、申请书和小应用文如：借条、请假条、感谢信、通知等方面的资料，在写作格式及内容方面进行指导。

2、关注宏大主题的内容及写作方法。关注小我，选取小切口，以小见大，写出真情实感。我们整理了核心素养的几大主题，一一进行训练。

3、关注热点、焦点问题。高考不回避热点和焦点，因此平时我们就让学生多关注家国情怀、青年担当、脱贫攻坚等方面的内容。

4、写作时注意情境、任务。认真审题，明白自己的身份，是在什么身份、什么情况下进行的写作？是写给谁的？

    其次，作文训练注重系统性。

1、先进行审题立意的训练。每天搜集素材课堂上抽几分钟对学生进行训练，引导学生选好角度，把握好方向。

2、注意作文写作技巧的训练。关于如何定标题、开头结尾如何引题点题、证据的使用、论证的方法和结构、作文语言的深刻。

3、注重素材的积累，开阔视野

  利用阅读课通过认真阅读《新视野》，《文学与人生》积累素材，放开眼界。

4、推荐时评作文、满分作文

  通过手头有的新课标大语文、高考作文、语文匠等公众号以及学习强国上优秀的时评文及时发给学生观看。学习他们思维的深度和写作的手法。

    最后，作文训练一定要抓落实。

  要面批作文，指出学生的问题所在。记得关于演讲稿的写法，好几个同学的格式总是出错，总和书信混在一起，就单独指出来，并让他订正，反复训练后面才掌握了。

  高三后期集训时，一些学生的作文一次比一次好，其实也是手改卷子、面批作文带来的效果。

    回顾我们的作文教学，也有不足之处：作文训练的深度没有把握好，有时候为了赶进度就点仓促，系统讲解上没有落实好。

    上是粗浅的看法，不足之处，请大家海涵，希望大家多提宝贵意见，谢谢大家！