轻松两步，让孩子从“蹦词”到“说整句”。

第一部分：初级句子输出两步法。

先掌握单词意思，这一块做的还可以，就是没有直接翻译，动词、名词、形容词等也都是根据方片妈妈讲课的方法传达给她。

把单词套到固定句型里，这个我做的还不够，我总结的原因是我自己本身积累的固定句型很有限，比如说提问句型或者描述式句型，海尼曼里面会有很多这种固定句型，但是在日常生活中也是不够用的，所以我又购买了方片妈妈推荐的bq问答卡，希望可以补充自己这一块的短板。

第二部分：如何在家落地帮助孩子积累句型。

理解句型需要语境和不断大量重复句型，日常生活中的互动最有利于孩子进行情景对应，其次是阅读，这个不仅对语言启蒙很重要，对于孩子增长见识、拓宽视野也非常重要。

一.家长做好整句示范。

家长的整句示范应该贯穿在英语启蒙的自始至终，但是我在英语启蒙初期太注重单词的输入，当时没太注意整句示范，所以小柠檬现在很多单词会说，但是连成句子的话就不会表达。

需要改进的一是亲子对话尽量使用整句，二是增加描述性语言拓展句式。

二.引导孩子使用核心句型。

方法1.日常问题。

特殊疑问句提问，从最简单的开始提问，一些比较简单的疑问句提问基本上都有在做，但是稍微难一点的就怪自己积累不够，只能慢慢自己学习以后再教给孩子。

方法2.排比句接龙游戏互动，跟孩子一人一句描述画面内容。

看图说话游戏：准备分类主题的卡片，每人抽取卡片，用同一句式描述卡片的内容。

1）名词性：

看见什么： I can see two ducks.

穿着什么： The girl is wearing a dress.

在吃什么： The girl is eating noodles.

在哪里： The girl is in the bed.

2）动词性：

在做什么： The boy is riding a bike.

在玩什么： The girl is playing balls.

日常接龙游戏：

我喜欢什么： I like pink flowers.

我想吃什么： I want to eat an ice cream.

我想做什么： I want to paint a picture.

我想买什么： I want to buy a cake.

我能看见什么： I can see a car （with a purple rain coat on it）.

方法3.鼓励孩子读分级（纸质和线上分级绘本）

纸质分级读物小柠檬目前只看了海尼曼和培生幼儿英语，培生幼儿英语她只喜欢当中的几本，已经可以全部复述出来。海尼曼里面简单一些的句型也可以自己读，但是稍微长一点的句子基本上是我读他她来填词，还是不能心急，一定要记住兴趣为主。

＃亲子日常口语

小柠檬今天的状态也不太好，我就根据第七课方片妈妈分享的英文游戏方法，玩了两个cosplay的角色扮演，一方面温习一下这几天新学习的单词，另一方面复习回顾一下她好久以前学会但是很久没用过的单词。

第一个是Knock knock, trick or treat, who are you?这两天一直和她唱这首歌，今天就玩一下，我先扮演mummy angle  Monster  Dancer  Kangaroo（动物玩偶）. Hedgehug（拿卡片代替）. ostrich（卡片代替）.

刚开始她不愿意说who are you，玩第二遍的时候就投入了，每次我一敲门，她就问：who are you.

第二个是又给她重复Let's make a pinky swear.这句话，我先和daddy做一遍示范，她就说：我也要pinky swear.后来把她喜欢的所有动物都拿出来： Kangaroo  Hegehug alligator ostrich做一遍，后来开始搞怪，还让我和persimmon  buckle Make a pinky swear.墙上贴的单词都试了一遍。

每次我都对着她拿过来的物品说一遍：××， Let's make a pinky swear.

到最后，她直接就会说这句话了。