云希123
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综实跟随新教育，学生提升收获丰------«零食与健康»方法指导课课后反思

            城关镇西街小学  申晓红

        最美人间四月天，在这样一个如诗如画的季节里，我们的综合实践«零食与健康»方法指导课开课了。在上一节课，同学们提出问题，筛选问题，最终确定了八个研究课题;再次分组后，选取了有责任能担当的八个组长，大家起了组名，定了口号;填写了小组活动计划表，课下聘请了指导老师。主题生成课不久，就有孩子问想访谈，应该怎么搞，所以，方法指导课势在必行。

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    课前，我做好了课件 ，打印了记录表，调查问卷设计表，访谈提纲，个人评价表等。4月10日下午第二节正式开课。

    课上，我和大家通过课件共同回顾了上节课的内容。

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    随后，分别向大家讲解了调查问卷法中问卷的设计，实施，分析和总结，并针对上一期出现的问题进行再强调。

（1）.问卷的设计要切和自己小组的研究课题，对研究课题有一定的作用。切忌盲目设计。

（2）.对已填好的调查问卷要进行分类，分析总结，写出调查报告。并通过一定的方式呈现出来。

        然后讲解了访谈法的操作办法，确定访谈对象，设计访谈提纲，访谈时应注意的礼节。做好访谈记录，根据记录写出总结性报告。关键在于访谈问题的设计，一定要对课题研究有一定的辅助作用。

      最后讲解了其他方法的操作，如观察法，实验法，上网查找资料，书籍查找的方法。

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    第三步，各小组讨论要使用的方法，组长介绍。通过介绍，每个小组都用上了两到三种方法，对自己小组活动的开展有了整体的规划。目标很重要，有目标才能有切实可行的行动。

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第四步:设计调查问卷和访谈提纲。

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      一张张调查问卷，访谈提纲展现了孩子们的聪明才智，团结协作。

        一节课下来，学生在合作、分享、积极进取等良好的个性品质培养方面有了进展，发现问题、解决问题的能力有所提高，激发了学生创新潜能，对自我的责任感。在口才，交际方面得到了锻炼。综合实践课正是契合了新教育的理念，从根本上改变了学生的学习方式，多方面促进了孩子们的发展，孩子们的学习是有效的，幸福的，快乐的。

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