4.23周五渡渡鸟直播记录：
问题一，4岁多男孩上中班，说一些不文明的脏话的问题。
渡渡鸟老师:（推荐看《妈》228页“口吐脏言狠话的小孩”）孩子这个阶语言暴发期。刚接触这些词觉得特别，有力量。讲道理此时行不通。可以跟孩子讲，你讲的这个有力量的话是吸引别人的注意，但是听到的人会不开心。你可以用其他更有力量的话来话。可以用游戏来消融掉这个“大笨蛋”，蒸笨蛋，炒笨蛋，玩个笨蛋游戏，消融就是把这个话变成一个语言素材，让他们觉得这是个游戏，这个自然会过去。。。。。。其实不用特别在意管着他说这个话，管着，处于对立的状态，随着他自主性探索，当他要对立的时候，他就会用这句话，你反而教会了他真正说这句话通常的姿势和用法。
大志哥哥：把语言比作刀。刀用途可以是工具，可以做菜，也可以是伤人的工具。小孩对刀这个工具他是没有认知的，你不能认为他拿刀就是以后要去伤害别人，如果你这个担心，那就会影响他拿刀去做菜做饭，那他可能就不会做菜了。你要引导他知道这个刀有哪些用处。大笨蛋也可以是亲昵的用法。教会“刀”不伤人的做法。
做妈妈太紧张了。多参加鸟窝，读妈妈是什么。孩子学习别人孩子的语言，说明孩子有很强的学习力和对力量有追求的，妈妈要增强对孩子的理解力。不是刻板的用对和错来衡量。而是积极引导。如果管得很死的话，孩子就不敢尝试一些新的东西了。如果孩子是个反叛性比较强的孩子，被这么管着，反而把他引向对立面去了，强化了他的行为。家里氛围没有说那些脏话，小孩大概率不会讲脏话。自己保持学习，保持对他成长的信任。这才是重要的。保持学习，对孩子的行为不过渡解读。不然孩子的成长压力太了。
问题二，长沙。9岁三年级，转学，学校要求整理书包，但是丢三落四严重。老师反馈的这些情况。（老师问孩子喜欢语文吗？喜欢。喜欢哈利波特。喜欢奥特曼。）上课摇桌子。（孩子在家里也不是很有规矩。孩子原来在老家，9岁才带出来跟爸爸妈妈在一起。）
大志：喜欢奥特曼，是积极的表现。奥特曼是正义的。
韩老师：孩子缺了啥才会养成什么样的习惯。先学会尊重别人，比如家里人。那在学校也会尊重老师。包括也就不丢三落四。尊重了人，也就会尊重了物。尊重就不是直接说规矩。尊重是这样起头的：从你尊重他，起头的。给孩子尊重，不是说以他为中心，真正的尊重，是他能行动后，按着他的能力为家里做事，给他很自尊的感觉，比如帮倒垃圾，等。这样他觉得被尊重了，被器重了。这不是一个规矩的问题。孩子做家务也是有关键期的，9岁可能已是倦怠期了。怎么做？给孩子找到一个他喜欢的大人，尊重的大人。沟通这个老师可以给孩子教他规矩。表达礼貌，尊重。对人的尊重，这个很影响以后的一生。
问题三，15岁，男孩子。学习的困惑。有点跟不进。小时候4年级成绩下滑。（家里有些变化，小时寄在其他人家里）有强烈的想学习，但现在有点不知有什么学习方法。物理还可以。数学不太好。语文阅读也一般。英语是最差的一科（是没有背单词吗？）
韩老师：除了学习的烦恼，还有哪些烦恼？
智愈：还有人际关系的。经历比同龄人的多。
韩老师：想的其他多，用在学习上的精力就会少。暂停在其他事的想法，把精力用在学习上。英语方法，背单词，（百词斩APP）方法：背那些写作文常用的词。频率高的写作需用到的核心词汇背到字母比如book .如果是阅读用的，我们只需看到它知道它的意思就可，不需背到字母。这样可以节省很多时间，去认识很多词。学习是要动脑筋的，不是用愣劲。词汇量大了，学英语会快些，学英语的功夫有时候也可以玩中学，比方看电影：老友记（英文，又叫：六人行。特别适合听力训练。）数学：老师是在高二时用一套练习题做了三遍。练就好了。
韩老师：代谢自己身上沉重的东西。学技艺，音乐，画画来宣泄。如果没有，就用写的方式。来放下自己沉沉的壳。记录，写。成长经历了什么并不重要，重要的是利用这些经历让自己更有力量。而不是被这些经历控制。背着壳走，太重了。把它变成“化粪为肥”。
（妈妈的100个基本。4.30号在腾讯视频上架。付费。）
问题四,唐山，高一，男孩，跟不上节奏。这两天跟同学打架，停课状态。对老师态度不好。觉得老师老针对他。他也不尊重老师。
韩老师：孩子心胸宽广吗?爱钻牛角尖吗？你觉得你自己爱钻牛角尖吗、（男孩深层的性格就是妈妈的性格。）
孩子因为学习习惯不好，老师有点放弃他的意思。从县城进到市重点。考到市重点。跳到一个强手如云的环境。（学习环境有压力）需要好好支持。要理解他。
保持沟通保持对话。
站在孩子的一边，不要再想着教育他。站在他一边，让他知道妈妈是公正的是有爱的，先恢复这一点。先别让他那么愤怒，那么孤掌难鸣。不要让他把所有的愤怒抗在自己身上。认同他。他以前学习好，他是有思考的，头脑是清醒的。。他现在打架，是有原因的，为什么打的，有什么不平衡的事。肯定有同学的原因。是同学的原因就归到同学身上。
跟班主任交流，说说这些情况。（文章：妈妈是孩子的外交官）以前教育也遇一些不好的习惯。但是孩子是要学习的，现在遇到新环境有变化，妈妈也一起努力，一起帮助孩子。（可以找网上资源来解决解题的问题）从妈妈理解他开始，不逼他。暗暗鼓劲，生气没有用，来点实力碾压人。（建议看电影：夺冠）
大志：你对他有偏见。比如妈妈对孩子的无条件。比如他打架就认定一定是他的错。理想的状态是一辈子的学习状态。打破妈妈对孩子的偏见。“发生了什么事？我知道你不会平白无帮跟别人打架。”青春期是一个看似冷漠，但是一打开是容易融入心扉的。妈妈听他说，给他一个甜头。看到他的优点，才能打破偏见。
金手指整理：
❓问题：4岁7个月，会说不文明的话，怎么办？
老师：
妈妈是水里有一篇文章《口吐脏言狠话的小孩》，小孩会注意到哪些话比较有力量，能吸引人注意，他不知道这些话不文明，他在语言爆发期，他对力量很有渴求，他很有主动性。他不知道什么是文明的，还没有掌握语言的特点。可以直接告诉他，大笨蛋这句话听到的人会不开心，可以用其他的话。
还可以玩游戏，说了不文明的话不要和不文明的人连接在一起。比如从「大笨蛋」可以进行「炒笨蛋」、「拌笨蛋」，把这句话变成一种语言游戏。
大志：
有一个例子，我们把语言比作一把刀的话，刀可以作为工具，他对于这把刀没有认知，他拿起刀晃一晃你就认为他会做伤害别人的事情，这样他以后就无法知道用刀可以做菜，你要引导他知道刀有什么用处。
老师：
要教孩子安全用刀的方法，同时可以让他将这个方法教给其他的孩子。你作为妈妈比较紧张，需要到地方站多多参与鸟窝、多多学习？《妈妈是什么》里面有很多可以参考的做法。
妈妈要引导孩子朝向积极的一面。松一松，不要强化负面影响。4岁阶段说脏话狠话很正常，家人的教养是他习惯养成的关键。
❓问题：高一的男孩，从县城初中考入市重点，现在状态特别不好，学习垫底。和同学打架，孩子觉得老师不尊重他，他也不尊重老师。爱钻牛角尖，不知道如何与老师沟通。
老师：
儿子或者女儿深层的性格都是妈妈的性格。
孩子在强手如云的环境，内心压力很大，学习习惯和节奏还没有恢复和建立起来，需要爸爸妈妈好好支持他、理解他，要看到孩子的需求。
从小建立和孩子对话的能力特别重要，现在你无法短时间建立和他的对话，你现在能做的是：
第一站在孩子这边，不要总是教育他，让他恢复妈妈对我是支持的、公正的、有爱的。不要让他吧全部的愤怒扛在自己身上。你要了解他为什么打架？要了解他为什么愤怒，你要认同他。好学生成绩垫底情绪会失控，可能有同学的原因，可能有自己的原因，需要剖析自己的原因。有一篇文章《妈妈如何做孩子的外交官》，你可以和老师交流，让老师和你一起努力。孩子遇到问题时，除了求助老师，还可以求助网络或者其它途径去解决问题。
其次，我建议你和孩子一起看一部电影《夺冠》，郎平一直坚持练习，知道遇到困难就是练自己的时候，可以重振孩子的精气神。
大志：
问题主要不是在孩子身上，孩子是比较被动的状态，您形成了对他的偏见，需要妈妈打破对孩子的偏见。
我对于学习又自己的看法，学习有两个阶段，一个是小学到大学，一个是大学到人生一辈子的学习。最理想的学习状态是一辈子都在学习，如果我们用强迫的方法让孩子觉得学习如何如何，容易让他逆反，或者他顺从的话到了大学之后就不想学习了。
我是一个从小学习不太好的孩子，上大学开始我对于学习有很强的主动性，我的学习完全是出于学习兴趣。
建议：先打破对孩子的偏见，先听孩子怎么说。青春期是看似冷漠，但是很容易融化内心的阶段。看儿子要看一辈子的学习过程，而不是这个阶段一直要好好学习，尝试去理解他，建立比较好的关系。多多夸奖他，一定要看到他的优点。