日记星球239 来国际学校的日子19 双减之下如何上好德育课？

      下午参加江北新区的教研活动，市教研员也来了，还是挺意外的，每次听这种大“家”讲话都特别有收获。他们的格局和看问题的视角的确比我们普通老师要高。我们很多时候只是在应付一个个迎面而来的琐碎问题，从来没有去系统化或者真正去理解现象背后的本质，一直是雾里看花的感觉。

    双减减了课外辅导，减了家庭作业，但是不能减教育质量，如何做到低负担高效益，一定是家长们最为关心的问题。如果低负担之后孩子的学习成绩下降，那最后一定是老百姓的群体性焦虑。所以现在很多的责任和压力都聚焦在学校。作为学校的学科教师如何上出高质量的课，是我们要思考转型的。

    王老师没有什么太多的准备，但是三个转变就让我们老师豁然开朗，真正的德育课应该有德育味。

1.由过去的讲考点知识点转变为育人点；每节课要思考的是这节课如何去育人，如何落实立德树人目标，为谁培养人，培养什么样的人。把每个学生放在一个未来公民的角度去思考，作为老师每节课要选择什么素材，如何去设问培养学生的政治认同和国家认同。

2.由过去的纯讲知识点转为如何帮助学生解决思想迷惑点；我们的教学不能脱离学生的实际，不能教与学两张皮，要真正能去解决学生的问题。学会用文本中的观点去解决现实的疑惑，而不是简单的告知，否则又会落于说教、灌输的恶俗。王老师说他在新疆支教就经常会组织学生去写出每一课自己的疑难点和思考的困惑点。

3.由过去的单纯讲某一个知识点转换为综合多个内容，学会选择合适的情境，或者问题或者任务去激发学生学习的兴趣。单调的知识永远难以让学生感兴趣。教师要想提高课堂效果一定是在备课程，备学生方面下大功夫，才会在课堂上少走弯路，少做一些没有价值和营养的试题，把更多的时间留给学生自主支配。

  “ 双减”不仅仅是一个口号，而是一个在一个新的时代下，国家给所有老师和家庭的一次重要的成长机会。我们的教育需要改革，我们的孩子要回到孩子成长的轨道，我们老师要放弃过去的粗放式的教学模式，而要更多科学的思考与精细化去把握好每课堂。