办有温度的教育——读《陶行知教育文集》之“师范生应有之观念”有感

        近日承蒙支教岛岛主李淑芳老师引领，有幸加入支教岛读写交流群，在群主罗老师的领导下与大家共读《陶行知教育文集》中的“师范生应有之观念”。回顾自己九年来的工作经历，结合陶先生所讲内容与大家略享，文字拙劣，只为在自己读写成长中留下痕迹。

陶先生在演讲中对师范生们提出了六个观点：

        一.教育乃最有效力之事业。

        二.教育乃一种快乐之事业。

        三.各种教育之职业皆须视为平等。

        四.教育为给儿童需要之事业。

        五.教育为制造社会需要之事业。

        六.教育为师范生终身之事业。

        在“教育为给儿童需要之事业”中书中这样写道：教育者，乃为教养学生而设，全以学生为中心，故开办学校，聘请教师，无一非为学生也。若无学生，焉有学校？既无学校，焉有教师？然则教师与学生，焉可无同情耶？同情谓何？即以学生之乐为乐；以学生之忧为忧；学生之休戚即我之休戚；学生之苦恼即我之苦恼是也。”当读到此处时，不由自主的想起我校刘晓艳校长在全体教师会议上的一句话“我们要办有温度的教育”。乍一听，有些人可能会不太理解，学校教育不就是学知识、学文化、抓成绩吗？有温度的教育不应该是家庭教育中家长给予孩子的吗？可针对我们学校恰恰相反，我校虽是一所镇内小学，可地处城乡结合部，加之近几年学校周围处处拆迁，生源镇内的学生少之又少，大部分都是乡下的孩子。这些孩子中大部分都是单亲、留守、家庭困难儿童，他们尽管学习努力刻苦，可性格要么孤僻、要么暴躁、缺乏自信、稚嫩的小脸上看不到孩子应有的灿烂与阳光。为此，刘校长组织全校教师深入这些孩子家中走访，了解他们生活中的情况，尽自己的能力，解决部分孩子生活中的些许困难，可我们的力量是有限的，为了让更多孩子在爱的光环下健康快乐的成长，刘校长，在2021年初有了成立“宏志班”的构想，“宏志班”取“宏图寄党恩，志远为国强”之意，由品学兼优的单亲、留守、贫困学生组成。并在2021年3月到7月这五个月的时间里，他联合赤峰市红十字会，向社会各级事业单位发出诉求，并成功的为我校共四期200名宏志班的孩子完成微心愿，当看到孩子们发奋学习，自律自信，自尊自强乐观生活的种种转变，每个人的内心都是无比激动。

企业家与爱心人士听了孩子们的励志演讲纷纷留下了泪水

        我校的每一位教师在刘晓艳校长“办有温度的教育”的影响下，除了教给孩子们科学文化知识，还关爱每一位学生并教育孩子们一定要在感受爱，珍惜爱的同时，用自己的方式传递爱，努力做最好的自己。我理解为这种“有温度的学校教育不正是在践行着陶行知先生的“即以学生之乐为乐；以学生之忧为忧；学生之休戚即我之休戚；学生之苦恼即我之苦恼是也。”观念吗？相信我校学生在社会各界爱心人士的关怀与各位领导老师们的关爱下，定会一代一代接力跑，将爱传递下去。