只知道魏瑜老师是烟雨楼学习群里的一员，是河南教师读书会管理员，殊不知她是河南教师成长学院第十三届最具成长力教师，短短两年时间，她是怎样化蛹成蝶蜕变的，我很好奇，今天下午，我用两个多小时时间在杏坛网研社年会上认真的聆听了这位美女伙伴48分钟的精彩分享。
她讲座的题目是《寻一条通往远方的路》，魏老师分享伊始，观看十几分钟的历年杏坛网研社年会精彩视频。这是一场专业提升的盛宴，这是自我成长的舞台，更是有教育情怀的聚会。
魏老师以汪国真的《挡不住的青春》开启了分享。
她说：成长的路是相通的，在导师的引领下开始的，只是有些漫长。
她讲座提纲
(一)读写：奠定教育生命的厚度
(二)课堂. 是我热爱的一片寸土
（三)抱团.让专业行走更有力量
(四)突破，寻一条通往远方的路
（一）读写，奠定教育生命的厚度
（1）觉醒之路
师范毕业，网上搜视频学习，向有经验的老师请教，珍惜每一次外出学习机会，多次自费到名校学习，学习期间，主动申请和名校老师同课异构。一起磨课、讲课。第3年作为代表在林州大剧院上公开课受到好评，对于不成功的课，总结反思后重上，不断打磨自己，努力学习，努力得到回报，优秀班主任。优秀教师，积极参加各种教研活动，粉笔字大赛，朗诵大赛获得一等奖。
徐文祥老师文章《他长得黑，他是“炉中煤”，他长得壮，他肚子里都是能量》唤醒，由此，写下第一篇成长日志，走上觉醒之路，文章是一梦想从读书开始，一点点雕琢自己，成长从觉醒开始，迫切从迷惘中觉醒起来，把逛街的时间用来读书，把买衣服的钱用来买书，结识更多成长路上的伙伴，找到心灵的归宿，开启成长之路，成长从学习开始，学习从此刻开始。
人一旦觉醒，隐藏在体内的积极向上的能量就会赋有无限的力量，制定目标：每月至少读五本书。人一旦有了目标，就会进入一种自我约束的状态，为了实现目标. 利用一切能利用的时间和空间来读书，连 上下班做家务都是听书，多读了几页书 而变得充实美好。读书开始审视自己，自己不懂的东西不会的东西太多，心里莫名着急恐慌，于是，更加拼命看书,晚上熬到二三点是常态但依然看不到进步，身边优秀的人起点早，成就高，依然在不断努力着，急自己时间少，急自己成长慢 ，常常懊悔,常常想，如果十年前的自己能沉下来能读书该多好，经历一段焦灼状态，心也渐渐沉静下来。慢慢明白，其实这是个顺其自然过程，也是一个必经的过程，人生的一些弯路是必走不可的，只要从现在起每天过着充实的生活，朝着勇往直前，百折不挠去奋斗、不庸庸碌碌，每天过着有意义的生活，这应该就是人生最好的选择。感谢那虚度的时光，因为吃过亏，才会诊惜。然后去加倍努力，那些吃过的亏就会变成前行路上的光照亮自己勇往直前。开始没有这些抱怨，全身心投入读书中。
（2）坚持读写
2020年读了65本书，背下了宋词300首，并和学生一起背了长诗。2020年春节，寻徐文祥老师，在徐老师指引下和李丹老师每人买了近200本图书，这一年，给自己订下目标：挑战读100本书，从一月份到现在(8月份)已读完57本。
（3）加入成长共同体
加入焦兵书名师成长共同体。加入中有一个小插曲(工作室成立一年后加入的。刚开始招募时，我是动心的。但因为知道焦校长做事风格，对学员要求严格，怕完不成要求，去年暑假结束，有幸参与了一次工作室听评课活动，看到了大家这一年中的成长和飞跃，这样的活动对我冲击很大。回来后，我就写了2000多字的听课感受，并提交了申请，正式加入了名师成长共同体，开启磨鬼式成长之路)
按照工作室要求读完了近十本专业书籍，成为导师给新学员读书分享和课例点评。利用暑假对照课标进行整册书和单元教学的研究，并在开学前作为代表进行了研课展示汇报， 短短两个月，充盈丰实，挑战不断。
读书回顾：由休闲小说阅读到针对性强的专业阅读，进入到一个广泛的阅读，这是阅读变化也是一个进步。
阅读思考:如有的书我读不懂，在不断阅读中找到原因，是自己知识欠账，有时书中运用到的知识和书中关联的知识很多，如心理学、脑科学在断裂的知识链下，自然很难理解作者的意思，要想突破只有多读书，好书阅读提出更高要求。
阅读实践:大量阅读教育类书籍，和伙伴们成立教育公益群，把课堂教学和管理班级类书籍学到方法运用到教学中，并留下了实践记录、再有阅读困难时，学会去书中寻求答案。
阅读方向:以情”'和“深”为阅读方向，坚持阅读。
（4）师生共读
师生共背《宋词三百首》背长诗，每月推荐一本书和学生一在共读，帅生共读 得到了家长支持,每次推荐共读书目发到家长群,家长积极给孩子购买，有了共读书积累，连平时爱捣乱的孩子，也开始棒起了书。2021年上半年和学生共读四大名者，是师生一次不小的飞跃。阅读多了，孩子们的成绩也越来越好了，培养孩了们的阅读兴趣，不是一件简单的事，我就努力给孩子们做好榜样。
1.做好阅读榜样。2.培养阅读兴趣。3.开展阅读交流4.进行阅读评比。讲桌、办公桌上放几本书，闲暇时间就读40分钟阅读课，教室里只有翻书的声音，陶醉在阅读中.阅读课成为师生最爱，利用零散时间：比如天气不好的时候，阅读习惯培养一定有一个这样的过程，一段时间进行阅读分享采用积分制形式阅读，按照个人闲读书目多少，和推荐书目受欢迎程度进行加分总结，书店老板免费为我们提供借书卡。做为奖励，拥有借书卡成为了班里最值 得炫耀的事。
师生共读、坚持读写(学生日记，学生文章发表在公众号上)让孩子们知道生活中可记录的内容很多，写作其实很简单，大部分孩子写作有了明显进步,潜心的阅读，坚持写作，让我的教育生活更美好，专业发展更迅速，成长就是一个 不断逼迫自己的过程。这样频率和节奏，持续两年也将一直持续下去。
感悟：魏老师分享的四个点，这第一个点“读写，奠定教育生命的厚度”用时24分多钟，其他环节用时共24分。可见，魏老师把读写环节作为了重点中的重点。在此环节中，给我最大的震撼是自费购书200本，自我加压阅读挑战100本，对比自己，对自费购书投入还不够，挑战阅读100本，还没有勇气。另外，魏老师给我带来的震撼还有一点是师生共背长诗，和魏老师相比，我是消极的，总是以自己年龄大为借口，只要求学生读背，而自己却逃避。什么是真正的陪伴？魏老师用她的行动告诉了我们答案。