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1.

我自己读书，读的很慢，而且是拿到书是从头读到尾，读完盖上书本，差不多也就忘了。

也就是说，我虽然也像别人那样想通过读书改变自己，却不知读书的真正意图是什么。也就不知道读书的三个层次：

第一种，就是为了打发时间；

第二种，就是为了获得资讯；

第三种，就是为了获得认知能力提升，即通过与文字的交流，达到与作者同等的理解力。

就如笑来老师所说，读书要选择，也就是让我们多读第三种书。

2.

到底如何读懂那些神作，提高认知能力呢？其实最关键的就是要主动阅读。

何谓主动阅读？

其一，就是要了解这本书到底讲了什么？

其二，就是要了解这本书是什么样一的结构关系。

其次，这本书讲的到底对不对？是部分对，还是全对？

最后，这本书跟我有什么关系？

前两点可以通过检视阅读——了解、理解之后获得，即对书中的关键词进行构建和解读，以构建心理表征。比如，可以通过阅读他人的评论、心得，还有就是序言来获得自己想要的东西——这本书讲了什么。其方法是黄金思维圈，为的是理解作者写作的目的和使用了什么方法得到了这个结果。

前两点的检视阅读是为了第三点的分析阅读准备的！毕竟任何知识只有和自己关联才会有更大作用，就好像我们吃的东西一样，总不能看都不看一下就往嘴里塞吧？我们得考虑吃的东西是否干净、卫生、安全，同理，知识也如此，分析阅读也是为了让新的知识与原有知识产生强链接，并形成自洽，而不是想都不想就往脑子里塞。

最后一点，是为反思自己的生活，自己能从书中得到什么。

整个过程其实需要很多时间，也必定读得很慢，而这恰恰是反人性的、反直觉的，因为我们总想快——快速阅读、快速掌握某种技能，等等。这背后的原因是我们怕落后，怕被世界抛弃，所以才焦虑，却忘了时间与耐心的力量。

综上，读书不要急，在关键问题上慢，其实就是为了快。所以，你需要思考着急的原因和决策原则是什么？下面两个原则也许能减少你做胡乱地做事：

1.不要做非理性决策；   

2.考虑边际成本递减；

3.

在共读《思考，快与慢》过程中，我才了解和理解了怎样读书才是真正的有用，而不是为了获得启发感。

因此：

选择读什么书，比读多少书更重要。

读书不是越多越好，精读比泛读更重要。

读到+说到+做到=得到。

双系统理论能对我们的解释系统和决策系统在思考过程出现的各种bug，从原理上解释清楚为什么。如图：

解释系统影响决策系统

其中，解释系统就是可以用来解释（一种功能是对对象的范畴界定、系统分析、发展判断，并最终形成结果）的系统（有输入和输出，输出就是解释的结果）。

决策系统受解释系统影响，而人很多时候是非理性的，是用直觉思考，这就造成直觉偏见，如光环效应；另系统1对逻辑和统计概率一无所知，这就造成很多决策偏见，如小数定律。

持续优化解释系统，就是让做事的结果达到自己想要的结果，而阅读《思考，快与慢》这本书，就是让我们懂得解释系统的原理，是为获得认知度加深，做边际成本递减的事情。

这就是我加入共读这本所得到的收获。