今天为大家分享《72堂写作课》第一课，文章面面观。
有人说，艺术来源于生活，又高于生活。在我看来，文章亦如是。
每一篇文章，都来源于作者的实际生活体验，以及所读别人的文章。
我们在阅读一篇文章的时候，不仅要注意积累有用、有趣的内容素材，同时也要注意带着问题进行阅读，学习文章的形式。
今天我们来谈一谈，如何在阅读中探究别人的文章写作技巧？需要注意哪些方面？
一、文章的体制与套路
在阅读时，我们可以思考，这篇文章是什么体制的文章，它们都有什么套路？它与我们之前读过的哪一篇文章有什么异同点？
体制即体裁，常见的文章体裁有诗歌、散文、小说、戏剧、新闻、广告、论文、议论文、记叙文、说明文、议论文、应用文等。
文章的章法，即文章的套路。不同的文章体制，有不同的套路。
文章一般要求“起承转合”。
比如徐志摩的《再别康桥》，体制是诗歌，其中的套路是：
“轻轻的我走了”即是“起”，说明了写这篇文章的起因是要走了。
“在星辉斑斓里放歌”即是“承”，将作者对康桥的感情饱满充盈到极致。
“但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫”即是“转”，就算我想歌唱作别，也得忍住，要悄悄地走。
“我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”即是“合”，将作者感伤地潇洒离去，描写得淋漓尽致，与开头遥相呼应，再次强调题目中的“别”字。
二、文章的词汇、修辞以及语法结构
在阅读时，我们也需要注意观察，文章中所用的词汇、修辞以及语法，与我们看到的别的文章有什么不同？有什么值得我们借鉴的？
比如：
林语堂老先生说，文章无波澜，如女人无曲线。
这句话中“波澜”和“曲线”这两个词汇，信息量很大，带给我们许多思考的空间。
修辞手法是比喻，用女人的曲线来比喻文章的波澜，林老先生也真是有才，脑洞开得够大！
从语法结构上来讲，这句话的语法顺序是主+谓+宾，主句中的主语是“文章”，谓语是“无”，同“没有”，宾语是“波澜”；从句中的主谓宾，分别是女人、无、曲线。
三、文章鉴赏与批评，以及风格
在阅读时，我们还需要带着鉴赏与批评的态度，找到你觉得好的地方和不好的部分，探究文章的风格。
比如我们读鲁迅先生的《阿长与山海经》时，发现鲁迅先生是通过典型事件的描写，欲扬先抑和详略得当的手法，来表现阿长的性格特点，以及自己对阿长的深切怀念。这是好的地方。
不好的地方是“但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。”这一句中，不知道前面的“哀悼隐鼠，给为它复仇”这句话是从哪里说起来的？稍显突兀，让人觉得莫名其妙。
至于风格，是指华丽还是朴实，伤感还是温馨，高冷还是暖暖。
这篇文章，在我读来是暖暖的，温馨的风格。读来，字里行间都流露出先生对长妈妈的深切怀念和深厚感情。
对于借助读文章，来学习写作来说，我们不止需要注意上述几个主要的方面。
我们需要从多方面、多角度，去揣摩去摸索去体会，才能帮助我们更好地学习写作。
学习写作，道长且阻，愿每一位亲都能不忘初心，不惧艰难，砥砺前行，坚持下去，我们总能找到适合自己的专场。
紫天鹅叨叨
我是紫天鹅，一枚写作路上的小白，正在想方设法地提高自己的写作水平。
接下来的时间，我将尽量每天都发出啃书系列，这些是我对自己所学内容的思考和总结。如有不妥，敬请留言拍砖。
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下一篇，将为大家分享 《文言体和语体》。
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作者：
紫天鹅
岁月不饶人，我亦不愿饶过岁月！
我用岁月煮酒，只为今日与你喜相逢！