唤醒孩子的内在驱动力

即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——(法)爱尔维修

教育孩子时，所有的教法都要得益于要激发孩子内在的积极性，让孩子可以自发主动地想要变好想要学习。这是需要从小开始培养的，而且越早有这个意识以后就越受益。这就叫是“驱动力”。

人类其实天生就有自我发展和探索的驱动力，但是这个本能的驱动力会受到外界环境的影响而增强或者削弱。而这其中有两大因素非常关键，如果这两大因素的需求得到了满足，人的驱动力就会被激发。

那么，该如何强化这两大因素，从而唤醒孩子自发的驱动力呢？

第一大因素：技能

有些进步也许在我们看来特别不起眼，但是对于当时那个阶段的孩子来说，这就是他们最大、最成功的进步。这会让他们感觉很棒。

所以，当孩子取得一点小进步时，家长就要及时表扬。

第二大因素：自主

自主的意思就是控制自己的生活，可以“做自己”。 这其实是孩子一直在追求的一件事，这种“自主”的追求过程有时会让我们觉得孩子越来越淘气不乖了，但正是因为孩子想变得自主，他们才有驱动力去变得更好。在学习方面，我们要做的就是让孩子自己担负对学习的责任，自己选择学习的方式。在孩子的学习过程中，只提出总体的要求，具体的细节让孩子去把握，更能激发孩子的学习自觉性，增强学习的效果。

教育，不是什么都管，更加不是完全不管。

在管和不管之间，我们还有一个选择，

那就是唤醒，唤醒孩子内在的驱动力，

让他们愿意变得更好，愿意做得更好。