换句话说，如何让孩子成为学校的好学生，又是一个人格健全，心里健康，有自己人生目标的孩子。
这里涉及到我们对孩子心理能量，心里规律，潜能开发，成长规律方面的洞察。
他们并不是绝对的冲突，名牌大学学历，人格健全的学生和成功的人，并不是有着不可逾越的鸿沟，对此无论在现实中还是理论上上，我们都可以来谈谈，如何培养孩子在学校里成功，在社会中成功，人生更成功。
觉察把握和利用的问题，所以我们说孩子培养上战略思考问题有两个：
第一，我要什么样的人？要什么样的人，要看未来社会最需要什么样的人，就像一个企业要研发的产品要适应市场的需求，是否成为社会争抢的人才。
你的孩子的特质，或者说你这个产品的资质是不是市场最需要的，最缺少的。那么最缺少最需要的不仅仅是现在，未来也需要的。
在国际上有这样的调查，
第一.是领袖素质，领袖素质集中体现在一个人目标明确，人格感染力，感召力，沟通能力。
第二，是创新素质，表现在一个人的创造整合学习的能力。
请各位家长注意，把你的注意力放在如何培养他的领袖素质和创新素质。
不要把注意力放在她的成绩上，当然也不是绝对不放在成绩上，只是把成绩放在第三位，第四位上去。
第二，如何良好的行为，健康的行为符合你的期望，关键是不要把着眼点放在孩子身上，放在家长自己身上。
把原来关注孩子的精力的80%来关注我们自己的，因为真正让一个孩子开心快乐的成长，开心快乐的去学习，背后的心里问题在家长身上。
所以，我们要先集中探讨家庭问题对孩子的影响。解决好家族家庭的系统问题，才能令到孩子的学习成绩好，而且这个好不是苦学出来的好。是快乐学习来的。
如果成绩是苦学来的，孩子会有很大的压力，是快乐的学习来的，是会给孩子带来无限的激情与创造力，苦学的孩子可能会成为书呆子，而乐学的孩子才有创造力。
苦学的孩子很难有创造力，苦学的孩子，甚至是扼杀创造力，越苦学的孩子，创造力就被扼杀了严重。所以，我们不要苦学的孩子。
宁愿要选择没有扼杀创造力的低分，也不要选择扼杀了创造力的高分。
这是一个目标的问题，那么开心快乐的学习的宗旨体现哪里呢？现在这个孩子人生目标明确，体现在为自己的梦想而奋斗，而不是为考分而奋斗。
为理想而奋斗，而不是为理想大学而奋斗，而是为理想的人生而奋斗，理想的大学只是实现理想的人生的一个阶梯而已。
高分的成绩同时应该是高人际沟通能力，高智商的孩子同时也应该是高情商的孩子，也许家长说这样当然太好了。
这样当然很理想，人类因梦想而伟大，奋斗努力就是要把不理想的局面转变成理想的局面。而这一些如今的科学，心理学，教育学已经提供了完善的理论，以及可操作的技术。只是需要我们去学习，掌握，运用。