文│奇点 [原创]
学习的关键就是观念！ 它将影响人的一生。
哲学家尼采说：“让一个人站起来的不是身体，而是观念”。拿破仑说：“这个世界上只有两种武器，第一种武器是刀枪；第二种武器就是观念，但最终刀枪一定被观念所取代”。
那什么是观念？
观：又见，就是反复看见；
念：今心，就是今天的心得。
这两个字就道出了学习的真谛：重复（方法）+心得（成果）。
一、为啥学？
香港江南四大家族之一的富豪田北辰参加了香港本地一档叫做《穷富翁大作战》的真人秀节目。
按节目的要求体验了一把时薪只有25港币的环卫工的生活。环卫工收入低，只能租到价格最便宜的房子，也就是所谓的“笼屋”。按节目组的设计，田北辰也要睡这里。
当田北辰看到那些月租从600-1500港币不等、仅仅能放下一张床、没有热水、连洗手间上面都要睡人的“笼屋”时。
当他筋疲力尽地扫完一天大街，却发现自己辛苦一天挣来的钱刚好够吃两个最便宜的便当，还要加班才够钱坐地铁时。这位成功创立了Ｇ2000和Ｕ2两个服装品牌、毕业于哈佛大学管理系，身家不知多少个亿的富豪不禁感叹万分地说：这个世界正在惩罚不读书的人!
那个年代的人。可能有很多客观的因素，不允许他们读书。但是现在，经济条件好了，有好的读书环境了，但是也仍然有很多人不读书。甚至很多刚毕业的年轻人认为从学校里毕业了，终于可以不读书了，其实大错特错，工作才是学习的真正开始。
不能再写了，再写就像说教了，会讨人厌。反正一句话：读书有用。
曾经网上有一个段子很火。这个段子生动形象地解释了有文化和没文化的差别。
关羽：关某虽一介武夫，亦颇知忠义二字，正所谓择木之禽，得栖良木；择主之臣，得遇明主。关某平生之愿足矣，从今往后，关某之命即是刘兄之命，关某之躯即是刘兄之躯，但凭驱使，绝无二心。
结果到张飞了，张飞来了一句：俺也一样！
关羽：关某誓与兄患难与共，终生相伴，生死相随！又到张飞了：俺也一样！
关羽：有渝此言，天人共戮之。张飞：俺也一样！
网友：社会我飞哥，人狠话不多！
这只是个搞笑的段子而已，其实历史上的张飞并非电视剧中这样，恰恰相反，历史上的张飞可比关羽英俊多了，书香门第，精通军事、画画，人称：人中张飞，马中玉追。
读书和不读书，隔一天看，没有任何区别；隔一个月看，差异甚微；但是隔五年十年看，日积月累，终成天渊之别。读书的人说话时尽量考虑对方感受，会顾及对方面子和心里弱点！不读书的人，有什么说什么，大多捡那些刺激别人的话来说，还美其名曰“直性子”！
二、学什么？
先凿井，再拉磨。
先凿井指的是围绕自己的专业，进行深入的学习，让自己成为这个领域的专家。
再拉磨指的是以自己的专业为圆心，进行知识延展，但是延展的目的首先是为了丰富或者拓展自己的专业领域，以期借鉴周边领域的思维再来深化和拓展自己的专业领域。
最后，我们要建立的就是圆锥体的知识系统模型。
三、怎么学？
影响我学习的有四大观念：谦学定省。也是我的“座右铭”，分享出来，与君共勉！
观念一：谦
01.空杯心态
南隐是一位老禅师。一天，一位学者来向他问禅，但自己喋喋不休。南隐则默默无语，以茶相待。他将茶水注入这位客人的杯子，满了也不停下来，而是继续往里面倒，眼睁睁看着茶水不停地溢出杯外。客人着急地说：“已经满出来了，不要再倒了!”
南隐说：“你就像这只杯子一样，里面装满了自己的看法和成见。如果你不先把杯子倒空，叫我如何对你说禅呢?”
人生如茶，空杯以对，就永远都有喝不完的好茶，就有装不完的欢喜和感动。
02.空钵理论
还是一位老禅师，他发现自己有一个徒弟非常勤奋，不管是去化缘，还是去厨房洗菜，这个徒弟从早到晚，忙碌不停。终于，小徒弟对老禅师说：“师傅，我这么劳累，可也没见什么成就，是什么原因呀?”
老禅师沉思了片刻，说：“你把平常化缘的钵拿过来。把它放在这里吧，你再去给我拿几个核桃过来装满。”
小徒弟不知道师傅的用意，捧了一堆核桃进来。这十来个核桃一放到碗里，整个碗就都装满了。老禅师问小徒弟：“你还能拿更多的核桃往碗里放吗?”
放不了了，这碗眼看已经满了。 “哦，碗已经满了是吗?你再捧些大米过来。”小徒弟又捧来了一些大米，他沿着核桃的缝隙把大米倒进碗里，竟然又放了很多大米进去，一直放到都开始往外掉了，小徒弟才停了下来，突然间好像有所悟：“哦，原来碗刚才还没有满。”
“那现在满了吗?”“现在满了。”“你再去取些水来。”小徒弟又去拿水，他拿了一瓢水往碗里倒，在少半碗水倒进去之后，这次连缝隙都被填满了。老禅师问小徒弟：“这次满了吗?”小徒弟看着碗满了，但却不敢回答，他不知道师傅是不是还能放进去东西。
老禅师笑着说：“你再去拿一勺盐过来。”老禅师又把盐化在水里，水一点儿都没溢出去。小徒弟似有所悟。
接着老禅师又把碗里的那些东西倒回到了盆里，腾出了一只空碗。老禅师缓缓地操作，边倒边说：刚才我们先放的是核桃，现在我们倒着来，看看会怎么样?老禅师先放了一勺盐，再往里倒水，倒满之后，当再往碗里放大米的时候，水已经开始往外溢了，而当碗里装满了大米的时候，老禅师问小徒弟：“你看，现在碗里还能放得下核桃吗?”
老禅师说：如果你的生命是一只碗，当碗中全都是这些大米般细小的事情时，你的那些大核桃又怎么放得进去呢?小徒弟这次才彻底明白了。
学习如此钵，如果我们先搭建好自己的知识体系，然后再根据这个体系，逐步补充和深化细节的知识，这样就不会自满，而且会感觉自己未知的领域太多，反过来还会更加谦虚地去学习。
学习亦如此钵，如果我们学了一些碎片化的知识并且还不梳理，不懂得搭建自己的认知体系，就会看似学了很多大道理，却依然过不好这一生。
原因在于，知识没有转化成价值。没有体系，没有理论高度的知识很难指导实践，很难形成专家的品牌认知，那么你的知识就如同断了线的珍珠散落在你脑海的各个角落，弃之可惜，拾来无用。
观念二：学
学而不思则罔，思而不学则殆。学习和思考是一对连体婴儿，必须相伴相生，否则学习就会陷入困境。
那什么才是真正的学习？
01.学习要懂系统深挖——方法
谷歌董事长施密特说过一串数据：人类从直立行走到2003年的四百万年间，一共创造了5艾字节的信息，这个存储量相当于50亿部1G电影。而到了2010年，人类每两天就会创造5艾字节。再到了2013年，人类每10分钟就创造5艾字节，再到今天，人类每1分钟就创造5艾字节。
也就是说，我们必须得承认一个事实：不管你如何没日没夜的学习，你都赶不上知识的增长速度。
所以，在这样一个知识爆炸时代，最有效的学习并不是碎片化学习。
庄子说：吾生也有涯，而知也无涯。以有涯随无涯，殆已！这话什么意思？就是说，拿有限的生命去追逐无限的知识，纯粹就是一个大傻逼。
如今社会早已分工得极其精细，并且各个领域都在飞速发展，所以，最好的学习不是追求成为一部百科全书，而是成为某个领域的专家。
喜欢“有话植说”的一句话：“一味贪多求全的学习，不会形成自己的知识体系，只会让你更加焦虑。真正成功的那些人，都是在自己行业里专注只做好自己的事，经过多年沉淀，这才一鸣惊人。所以，不用羡慕那些成功的人，他只是比我们更早地专注于一个领域而已。”
治疗知识焦虑的最佳方式，就是你能在某个领域上达到专业水平。卢梭说，“读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。”
02.学习要有致用出口——成果
先讲一个富兰克林的故事。富兰克林年轻的时候，只是一个印刷厂的学徒工。每天看到报纸印出来的时候，他就想：“有一天我的文字出现在报纸上就好了。”
他是行动派，想到了就做。他是怎么做的呢？
那时候，还没有专门的写作培训班，于是，他把报刊杂志上的好文章剪下来，再一句一句抄写在一张张纸条上。抄完之后，把原文放在一边，然后再把这些纸条全部打乱，让自己把这些话按照顺序排列下来，很多次排列之后，他就弄懂了文章的结构。
然后，他又把难度提高一个档次，让自己把文章一句一句默写下来，很多次默写之后，他就懂得了如何运用文字。
终于有一天，他的文章出现在了报纸上。文章见报后，更加激发了他的写作兴趣，于是他天天奋笔不休，终于成为大文学家。
讲这个故事，就是想告诉你一个道理：当你系统地学习一个知识后，你必须为这个知识找到一个或多个致用的出口，只有让知识频繁地得到“致用的锻炼”，知识才能真正地转化成为长在你身上的本事。
为什么有些人学了很多知识毫无用处？就是因为他没有找到稳定的输出系统。比如，把你建构的知识体系写出来放到“”上，跟简友分享，这也是致用的一个出口。
观念三：定
01.神奇数字
1.01的365次方=37.78343433289 >>>1；
1的365次方=1；
0.99的365次方= 0.02551796445229 <<<1；
365次方代表一年的365天，1代表每一天的努力，1.01表示每天多做0.01，0.99代表每天少做0.01，你看差别太大了，365天后，一个增长到了37.8，一个减少到0.03！
1.01=1+0.01，也就是每天进步一点，1.01的365次方也就是说你每天进步一点，一年以后，你将进步很大，远远大于“1”；
1是指原地踏步，一年以后你还是原地踏步，还是那个“1”；
0.99=1-0.01，也就是说你每天退步一点点，你将在一年以后，远远小于“1”，远远被人抛在后面，将会是“1”事无成。
02.意志坚定
“贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。”坚持需要定力。没有定力的坚持只能是空喊口号。
那么如何能抵挡住诱惑而专心地学习呢？这里的抵挡不是让你放弃，而是说该学习的时间就要学习，而不是刷屏、追剧、娱乐。
那么定力该怎么培养呢？没有定力的人都是自制力不强的人，所以，就需要公众监督或者激励机制。比如参加“”的日更活动，就会牵引你每天不间断地更新，当写作成为一种习惯，则不再需要外力的牵引，因为它已经成为你的一种乐趣，你已经从中体会到了成就感而乐在其中了。
观念四：省
曾子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”
翻译过来就是，曾子说：“我每天多次反省自己——替别人做事有没有尽心竭力？和朋友交往有没有诚信？老师传授的知识有没有按时温习？”
看来，老师布置家庭作业是很有必要的，因为自古有之。这是学习最有效的方法，所谓“温故知新”。
北宋著名文学家苏东坡说：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知。”
德国工人哲学家狄慈根也说：“重复是学习之母。”
清代蘅塘退士孙洙还说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”
古今中外的名人其实就说了一个词——重复。重复是记忆之母，也是学习之母。所以，我常自我反省，书房里的图书上千册，哪一本是我真正精读超过三遍的呢？
古人说“书读百遍，其义自见”，我竟连三遍还没有读过，可想而知，学到的东西肯定也都是模棱两可的。另外，上千册图书横跨战略、商模、品牌、产品、营销、管理等六七个领域，虽然都是跟工作相关，但是“吾生也有涯，而知也无涯，以有涯随无涯，殆已！”庄子他老人家说的大傻逼好像就是我呀。
反省十年来的学习成果，也的确如此。十八般武艺，样样稀松！没有一个领域是自己真正精通的。
所以，接下来我就要把“稀松”变成“精通”。为此，今年我会给自己制订一个读书计划，把六个领域的各七本经典书目，共计42本旧书（到目前已经上市的），每本读够三遍，并做读书笔记，分享在上，和各位简友共享。
然后再选择六个领域的有价值的新书各两本，共计12本，各阅读一遍。其他随心随性阅读，不限领域，不限内容。
旧书读经典，构建知识体系。新书读趋势，迭代旧有知识。
以上就是影响我学习的四大观念：谦学定省，与君共勉！
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