晚自修笔记06 | 《极有可能成功》：尝试就是一种进步

晚自修笔记

作为美丽中国的准项目老师，我希望将自己的学习所得记录总结在此，既是留下足迹，或许回望时还会有新发现。做专业的支教，看更好的教育，保持终身学习。我们一起，育人、遇自己。

本期晚自修开始成为电影频道，分享一些教育相关的纪录片、电影。为尽量避免剧透，在此只分享个人的观感，期待有兴趣的朋友也去享受精彩的影片。

纪录片《极有可能成功》

这部名气极高的教育纪录片，让我想起一个很久以前diss压制传统学校教育的短片《到底什么才是对的教育？我把“学校”告上了法庭！》。短片中的“怒怼”让人看得心潮澎湃，却只能止于一种呼唤。而《极有可能成功》则呈现了一种新的学校教育方式，并且是以记录现实中的先驱者（美国创新学校High Tech High，以下简称HTH）的方式来呈现的。

尽管大多数人认为，成本更高、对老师的要求更高、过程更难把控等因素都让HTH的项目式学习模式难以规模化，更勿论迁移到中国了。这是事实，但也不必太过悲观。

因为教育是一场静悄悄的革命。

HTH的尝试是一种鼓舞，就像《夏山学校》《窗边的小豆豆》一类的作品，我们知道，那值得为之努力，而且并不是虚无缥缈的。近几年，中国不也出现了像一土学校、探月学院、荟同学校等小而美的创新学校了吗？尽管这些学校也都还处于尝试阶段，可是，我们在尝试，不就意味着正在改变了吗？

项目式学习强调的是，学生在团队合作中，通过精心设计的过程来思考、探究、分享、反思并完善他们的产品和逻辑，最后以一个有意义的展示来结束他们的学习。这个过程包括知识获取、概念理解和21世纪核心技能的应用。所以，项目式学习也要求教师转换以往的身份角色，比如成为跨学科学习者，比如创造基于关爱的教室文化，比如从老师变成教练、使用人员管理的工具等等。

高速发展的科技时代已经在倒逼教育的改革了，我们正在创造未来。