生命中的热忱

时光荏苒，经典还是经典。

第三遍了，这是我第三遍看完《放牛班的春天》，毫无疑问我又红了眼眶。但比起四年前第一次观影的泪流满面，此番我已没了那么大的情绪波动。特别地，这次心中多了些释然，细细回想影片的内容后，我决定把想法记录下来。

这是一部关于教育的影片，怀才不遇的音乐老师克莱蒙·马修来到“塘底”寄宿学校做学监。这是一所对外宣称专为问题青年矫正教育而设立的学校，但事实上其中的教育理念并非如此，校长滥用职权随意体罚学生，管理方法冷酷而又残忍。

马修见证了问题少年们的顽劣和学校的无情管束，决定用自己的力量改变现状，终于他用音乐唤醒了孩子们的纯净的心，并发现了其他教职工内心深处的善良，除了冥顽不化的校长和问题少年蒙丹。其中蒙丹的结局亦是一大遗憾，但这并不影响一部好电影所要传达的意义，反而让人在遗憾中感受到真实而后反思。

没有天生顽劣的孩子，只有绝对错误的教育。

最让我感动的一个片段便是马修老师被辞退而离开的那个下午，正为孩子们没有告别的“无情”而失落的马修突然看见满地的纸飞机，捡起发现上面写了告别语。有认真的字记，有错误的拼写，还有画上音符的诉说，抬头是从窗口继续飞出的纸飞机，当那一双双小手在窗前挥动告别时，我模糊了双眼，嗯一切都值了。

结局似乎是美好的，但又有些遗憾，就如前面提到的蒙丹仍然顽性不改。但从另一方面来看，蒙丹的结局似乎也润泽了剧情，使影片逃离了单纯鸡汤走向的路数，遗憾中混了些释然，让其成为错误教育遗留下来的问题代表，进一步引发观影者的反思。

最终校长被举报而开除，皮埃尔去了音乐学院，成为了知名音乐指挥家，等待星期六的佩皮诺也跟随膝下无子的马修老师开始了新的人生，其他孩子也陆续被父母接走。而影片结尾的旁白也让我再次红了眼眶——“佩皮诺有理由相信，因为马修离职的那天是个星期六。”

终于在某个周六，那个永远等不来天堂爸爸接走的小男孩有了依靠。

记忆兜兜转转终究绕回起点，生命中的热忱也从未遗忘，有幸在最低谷的日子里遇见了您。

直到汽车消失于马路尽头，我仍意犹未尽，似乎是相同的场景，我突然想起了《千与千寻》，当千寻一家慢慢驶出丛林，我也有了很多遐想，还会回来吗？白龙后来怎样了？再见面会在哪里？此番也是，他们似乎逃离了地狱，可那里也承载了许多回忆，甚至是改变今后人生的起始地，离开后是否会在某天想起？但我最终也将不安的心放下，因为我知晓佩皮诺将在五十年后踏着大雨敲开皮埃尔的家门，怀中抱着马修的日记本和那张泛黄的老照片。

一切又回到原点……

所有孩子都是清澈的，你用什么包围他，他就是什么模样，教育是潜移默化的，沟通也应将心比心。“看看你经过的路上，孩子们迷了路，向他们伸出手，拉他们一把，步向往后的日子。”

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最后放一个小彩蛋（大概因为结尾重复了无数遍）

“85”

“85”?