初见C语言——C语言学习02
目录
- 常量
- 字面常量
- const修饰的常 变量（需要开辟空间，向内存申请空间）
- #define定义的标识符常量（不需要开辟空间，不向内存申请空间）
- 枚举常量
- 字符串
- 转义字符
- 转义字符表如下
- 三字母词
- 一道笔试题：
- 注释
- C中两种注释方法
- 选择语句
- 循坏语句
- 函数
- 数组
- 数组的定义
- 数组的下标
- 数组的使用
- 写在最后
常量
C语言中的常量与变量的定义形式有所差异
常量的定义形式有：
- 字面常量（简简单单的一个数值）
- const 修饰的变量（具有常量的属性，但本质是变量，不能被直接修改）
- #define 定义的标识符常量
- 枚举常量
字面常量
可以认为：就是一简简单单的数值或字符。
代码：
#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1
#include const修饰的常 变量（需要开辟空间，向内存申请空间）
变量：可以理解为一个空间，用来储存数值或字符。
则const修饰的常变量就可以理解为:只是把某个值锁定在一个空间里，但是并没有把整个空间变成数值或字符（具有常属性的变量）。
不可修改：
代码：
#define _CRT_SECURE_NO_WARNINGS 1
#include 如何证明const修饰的变量是变量？
指定数组大小的量必须是常量，可以用这个来检验。
指定数组的大小的量必须试是个常量：
#define定义的标识符常量（不需要开辟空间，不向内存申请空间）
代码：
//#define定义的标识符常量：
#define STR "qwert"
int main()
{
#define G 9.8
printf("%s\n", STR);
int g = 0;
g = G;
printf("%.1f\n", g);
return 0;
}
如何证明是#define定义的标识符常量是常量？
指定数组大小的时候没有报错
枚举常量
举例：
enum Color // enum是枚举类型
{ // 定义了一个枚举类型 Color--三原色
//Color的所有可能取值：
RED, //--0 用逗号分隔
GREEN, // --1 创建时会给每个枚举常量编号
BLUE//--2 最后一个枚举常量结尾不用标点
};
enum Time
{
// 枚举常量
Morning, //--0
Afternoon, //--1
Night // --2
};
int main()
{
//演示
int a = 2;
enum Color c = GREEN; //c是创建的一个enum Color类型的变量，向内存申请了一个空间
// 创建变量的本质：是向内存申请一块空间
//给这个空间c赋了一个GREEN的值（绿色）
return 0;
}
打印演示：
不能修改：
创建变量的本质：是向内存申请一块空间
字符串
"Hello,World!"
这种由双引号（Double Quote）引起来的一串字符称为字符串。
注：
字符串的结束标志是一个\0 的转义字符，遇到就算该字符串结束了。在计算字符串长度的时候\0 是结束标志，不算作字符串内容。
例如：
int main()
{
printf("Good good study");
printf("day day up\n");
char car[] = {'G','o','o','d','\0'}; // 有'\0'
char carr[] = {'s','t','u','d','y'}; // 没有'\0'
printf("%s\n", car);
printf("%s\n", carr);
return 0;
}
打印截图：(对比)
strlen（）找到’\0’就停止，这里没有’\0’,一直往下找，直到找到为止，所以已经是越界访问了
'\0’的重要性！！！
转义字符
案例：我们要在屏幕上打印一个文件夹的位置：D:\ts2019\ning.c
int main()
{
printf("D:\ts2019\ning.c");
return 0;
}
打印的结果：
为什么是这样呢？
上面的 ‘\t’ 是个转义字符，作用是水平制表(跳到下一个Tab)，‘\n’ 是换行
转义字符就是：转变意思的字符。
转义字符表如下
（转载于https://baike.baidu.com/item/%E8%BD%AC%E4%B9%89%E5%AD%97%E7%AC%A6）
注意：
1. 区分，斜杠：“/” 与 反斜杠：“\” ,此处不可互换
2. \xhh 十六进制转义不限制字符个数 ‘\x000000000000F’ == ‘\xF’
三字母词
int main()
{
//三字母词
// 在早期的编译器下：\??) -- > ] ( \??) 会被解析为 ] )
// 在早期的编译器下：\??( -- > [ ( \??) 会被解析为 ] )
return 0;
}
一道笔试题：
//程序输出什么？
int main()
{
printf("%d\n", strlen("c:\test\628\test.c"));
return 0;
}
解释： \62 被解析为一个八进制数化为十进制数的数值的对应的ASCII码的字符(八进制)62–>(十进制)50,对应的ASCII字符为数字2、\t被解析为水平制表符。
运行结果：14
注意:不是 \628 被解析为一个八进制数，因为八进制数只能出现0~7.
运行结果：
ASCII码表：（转载于http://www.asciima.com/ascii/12.html）
注释
- 代码中有不需要的代码可以直接删除，也可以注释掉。
- 代码中有些代码比较难懂，可以加一下注释文字。
- 多写注释对别人看你的代码和自己加深理解都有用！
C中两种注释方法
(1)C语言风格式注释
(2)C++风格式注释
int func1(int x, int y)
{
return x * y;
}
/* (1)C语言风格注释
int func2(int x, int y)
{
return x / y;
}
*/
int main()
{
// (2) C++注释风格
// int e = 7;
// int b = 2;
// 调用func1函数
printf("%d\n", func1(2, 3) );
return 0;
}
两种风格对比：
C语言风格的注释 ： /* xxxxxx */
缺陷：不能嵌套注释
C++风格的注释： //xxxxxxxx
可以注释一行也可以注释多行
选择语句
生活，你常常面临许多选择。选择好好学习，拥有美好未来；或者懒惰不学习，回家种田，这就是选择！
if - - else语句
代码实现：
// 实现if else选择语句
int main()
{
printf("我要学习\n");
printf("请选择：1.坚持努力 0.懒惰放弃\n");
int Learning = 0;
scanf("%d", &Learning);
if (Learning == 1)
{
printf("坚持努力:你会有高薪工作和美好未来!\n");
}
else
{
printf("懒惰放弃：回家种田!\n");
}
return 0;
}
运行截图：
循坏语句
生活中有些事必须反复地做，比如日复一日的学习、日复一日的工作，这就是循环。
代码实现：
// 实现循环语句（while）
int main()
{
printf("开始学习！\n");
int day = 0;
while (day < 4500)
{
printf("厚积，继续努力认真学习！\n");
day++;
}
if (day >= 4500)
{
printf("厉害了，走上人生巅峰！");
}
return 0;
}
运行截图：
函数
什么是函数：图解–>
加法函数：
// 实现加法函数
int Add(int x, int y) // x、y 为函数的形式参数，用来接收传递过来的值
{
return (x + y); // 将 （x+y） 返回去
}
int main()
{
int a = 0;
int b = 0;
int retu = 0;
printf("请输入两个操作数：>\n");
scanf("%d%d", &a, &b);
retu = Add(a, b); //给函数传递两个实际参数过去，在用retu接受返回值
printf("%d + %d = %d\n", a, b, retu);
return 0;
}
运行测试截图：
函数的特点就是简化代码，代码可以反复使用。
数组
数组的定义
C语言中给了数组的定义：一组相同类型元素的集合
格式：元素类型 数组名[ 长度(只能放常量) ] = {x,y… }
代码：
int array[7] = {1,2,3,4,5,6,7};//定义一个整形数组，里面可以存放7个元素
数组的下标
C语言规定：数组的每个元素都有一个下标，下标是从 0 开始的。
数组可以通过下标来访问的。
如：
int array[7] = {1,2,3,4,5,6,7};//定义一个整形数组，里面可以存放7个元素
//数组元素7个，每个元素都有下标，下标从0开始
数组的使用
// 数组的使用
int main()
{
int i = 0;
int array[7] = { 1,2,3,4,5,6,7 };
for (i = 0; i < 7; i++) // <7 所以只能0~6 刚刚好可以打印完全部数组元素
{
printf("%d ", array[i]);
}
printf("\n");
return 0;
}
运行结果：
写在最后
【本人新手学习C语言，菜鸟一个。如有写的错误与不妥，欢迎指正批评！】
认识C语言的第2节课，把自己所习记录下来分享，感谢你们的观看与点评，一起加油努力！
