课程故事10：植物角里的黄瓜为什么只开花不结黄瓜呢

藤蔓上的丝越来越多

发现花朵

数一数又开了几朵花

老师说这是红豆花

早餐后，几个孩子在植物角里指指点点，不时地讨论着，值日生梅嘉芮正在浇水。

“黄瓜腾上的丝好长呀！”

“缠得好紧。”

“又开了几朵黄瓜花！”

“十一朵黄瓜花。”

“长了三颗洋葱。洋葱花呢？”

“老师，水培盒里的红豆苗接一个豆子。”

集体活动前，当我把孩子们观察的照片放给大家看，了解一下植物角的植物最近的生长变化时，一直喜欢在植物角里观察黄瓜生长的雷垚提出一个问题：老师，植物角里的黄瓜为什么只开花不接黄瓜呢？

黄瓜6为什么只开花不结果？

“我也发现了，一个黄瓜也没有接。”

“我家里的黄瓜开花就接黄瓜了。”

“有的花接，有的花不接。”

……

雷垚的话引来孩子们的讨论。

“刘老师在植物角里取的一颗黄瓜苗也接果了。为什么植物角里的黄瓜只开花不结果呢？”我也提出我的问题。

没有蜜蜂来授粉

没有营养

没有施肥

阳光不足

“没有蜜蜂来授粉。”

“没有施肥。”

“没有营养。”

“阳光不足。”

孩子们给出了他们的答案。

为了弄清楚“植物角里的黄瓜为什么只开花不结果”这个问题，我给孩子们布置了一个亲子调查任务，回家和家长一起完成调查：阳台上的黄瓜为什么只开花不结果？

反思：

孩子们现在每天不仅在观察植物生长的变化，还能主动思考问题、提出问题。

“会提问是孩子独立思考的表现。”孩子们问的问题越多，学习的兴趣也会随着越来越浓厚。

会提问，体现出孩子的思考力、洞察力以及快速分析问题、解决问题的能力。

哈佛大学有句名言：“教育的真正目的，就是让孩子学会提出问题、思考问题。”

小小的植物角，蕴含着大世界。孩子从中养成了成为一个会思考、会学习的终身学习者的学习品质。