群英荟萃论三亲——三亲教育培训感悟

          （2019年10月4日分享第19篇）

        滑县小规模学校联盟小田小学杜冠鹏

    10月2-3日，在三亲教育办公室做了两天的小学教育研讨。今天重新整理笔记，又有了一点点感悟。张孝德教授最后讲座时说:西方是站在地球上平视看问题的，所以必须一个个的研究，最后综合在一起。而东方是跳出来看问题的，一目了然，能把握全局，观看整体。而王战伟老师站在教育这个圈子之外，以一个记者、学者的身份看教育，也就是跳出了教育之外看教育的，自然有他独到的见解。

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        他说:除了课程的优化和组合之外，教学，三亲教育的课堂教学要把“教”演绎为“学”，让学生们“学”作为课堂的主体和重点。他用圣陶学校的真实故事，阐述了学生自学、落实无师课堂、小组合作、开卷练闭卷考等都落实到了课堂上，同时也缩小了优生和差生的差距，大大的激发了学生的兴趣。会学、学会都不重要，重要的是让学生乐学（我以为乐学指的是结果而不是过程），尽可能的放大学生的学。培养学生的自主学习能力是我们教育的最终目的。

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      张教授说:我们要打造注重教法的课堂，找出每一节课的小老师，培养小老师。让他们在教中学，在学中教，也就真正的落实了教学相长，也就达到了知行合一，这应该是最理想的教学课堂。孩子自然就会有成就感，那也就是实现了真正的乐学。让学生变成我想学我要学，比考出个第一名强的多。师生都没有幸福感，都感觉非常疲倦，乐学自然也就不会产生。

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    鲍校长说:三亲教育和解决成绩问题并不相矛盾，而是用更好的方法提高成绩。他用多年教物理的实际例子，详细的阐述了这一问题，相信学生是有能力超过老师的。课堂就是考试，把全班学生的卷子利用改错的机会都做完了，还会害怕学不会吗？安全教育和课堂改革是一体的，是相互联系的。把老师变成课堂的组织者，引导者，敢于放手学生，相信学生。

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      他还强调:自然教育必须落实，学生在大自然中通过闻、看、摸、画、叙述等，多官并用 ，真的感受大自然，大自然是真正的男孩子，感受到了真善美。 要做真正的教育，家长和老师做孩子的榜样，家长和老师做不到的让孩子去做，就是说教，这样的教育是没有效果的，教、学、做三者是脱节的。有时候老师和家长不知道现在的孩子需要什么？要做什么？家长和老师不了解孩子，一味的按照自己的意愿强塞给孩子一些东西，这种填鸭式的教学必然引起孩子的厌学，课堂上也就失去了孩子的主体地位。只有“教”，而没有了“学”，那教学就是不完整的，你又不是真正的教“学”。真正的教学，就是要教会学生学习。三亲教育不是创新的教育，更不是做实验的教育，而是在继承传统的基础上，拿几千年的事实再一次验证这样是成功的。他更不是创新，而是在继承传统的基础上，结合现在的实际情况，进行做人的教育，是验证的教育。只有坚信了这件事情，有了民族文化信仰的教育，重铸文化文明的教育。三亲教育不是与现代教育的接轨，也不是与现代社会的接轨，而是引领现在的教育，引领现在的社会，它必将成为社会的主流教育。背诵多少经典不重要，重要的是让学生喜欢经典。学习多少知识不重要， 重要的是看孩子是否喜欢学习，是否喜欢学校。

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