为孩子争取自主学习的空间

因为孩子马上就要上初中了，所以最近由于疫情宅在家里的时间里，我看了不少关于初中生学习生活的书，也听了不少有关中学生学习方法的课程。

孩子初中后，原来的语数英三门功课，变成了语数英，政史地生七门课。随着课程数量和难度的增加，孩子如何提高自己的学习效率，就成了我们最该关心的问题。关于高效学习，我想通过今天的更文谈谈我最近学习中的一些认识和收获。

其实，到了中学，解决孩子的学习效率问题，最有效的一个方法就是：要让孩子学会自主学习。以自己为中心的自主学习，是最高效的学习方法。

我们不可能要求学校完全按照我们自己孩子的节奏来引导和辅助孩子的学习，因为学校的职责是要照顾到所有学生的平均接受水平和平均学习节奏；至于我们自己孩子的个性化学习辅助和引导，就需要家长和孩子在学校教育之外进行。

这其中最重要的是要引导和帮助孩子实现学习的三个自主权，为自己争取高效学习的时间和空间。

第一个是时间自主权，指的是在早读、自习、晚修等时间里，孩子要通过跟老师商量，能够自由地做自己想做的事，不必非得被老师安排做固定的事。

第二个是作业自主权，指的是各科的作业量、作业类型、是否完成所有作业，让孩子可以根据自己的学习情况，自己决定或者部分自己决定。

第三种是听课自主权，虽然大部分情况下我们都应该认真听老师讲课，但也不排除有些时候老师讲的内容对我们并不适合，为了提高课堂的学习效率，我们有时候需要跟老师争取这样的自主权。

当然，我们所说的这三个自主权，并不是说一定要违反学校和老师的安排。我们要客观地分析和衡量学校的安排是否适合自己当前的学情，然后对老师和学校的安排进行适当的调整和取舍。

一般情况下，优秀学校的大部分规划和安排都是适合孩子的，我们只需要针对孩子学习的实际情况，在个别的地方进行调整即可。相信只要是能提高孩子的学习效率，让孩子成为自主学习管理的高手，老师一定也会给孩子更多的自主权的。

和我们一样的家长和孩子，新的学期，我们不妨一试。您觉得呢？