李和我积极教育家长团学习打卡记录(27)

今天是李老师答疑专场,精选一些问答做个复盘,打卡记录。

一、孩子经常撒谎怎么办?

答:孩子撒谎都是家长逼出来的,家长要求太高孩子达不到,只能说些违心的话应付家长;教育过程中是否引导孩子做个诚实守信的人;家长要反思调整自己。

二、3岁孩子喜欢到处跑,没有安全意识,妈妈很担心,用了一些方法不管用。

答:3岁孩子跑很正常,妈妈不要过多担心孩子,做个60分的妈妈就好。在保证安全情况下,让孩子跑,做个启发型、教练型妈妈。

三、大三女生,报了几个研究生夏令营,想去的营没通过,有点灰心,对未来做什么感到迷茫。妈妈觉得孩子太在乎面子。

答:1.在乎面子很好,不要否定孩子,给孩子一份肯定。

2.引导孩子与其担忧没有得到的,不如珍惜现在拥有的。

3.把焦点放在当下,培养成长型思维,买本《终身成长》看看。

4.告诉孩子不管去哪,妈妈都很开心,让孩子感受到妈妈的支持和信任。

5.孩子做好生涯规划,大学里有相关资源。

6.发挥自己的优势,找到心中的热爱。孩子是否优秀和父母文化水平没有关系。

7.上网找找自己专业里的牛人,学习他们的经验,找到自己的重要他人。

8.把选择权交给孩子。

四、4年级女生,学习习惯不太好,没有学习兴趣,怎么引导孩子?

答:1.(妈妈)使用康奈尔笔记,把信息、知识、能力、品格相结合,新旧知识连接,多去行动。

2.多肯定鼓励孩子,引导孩子找到学习的快乐和兴趣。允许孩子有情绪,慢慢发现孩子的不同。

3.家长建立新的学习模式,让学习更高效,才能更好的影响孩子。

五、家有2个男孩,争抢东西,有竞争怎么办?

答:1.家长保持平常心,把孩子之间的竞争当成正常现象。

2.情绪先行,行为后置。询问孩子的感受,认同他的感受。引导大宝认识到自己哥哥的身份,爱护弟弟;弟弟想要哥哥的东西,可以去和哥哥借。

3.肯定孩子的动机,支持孩子的想法,优化孩子的行为。不否定孩子的身份、情绪、动机,优化孩子的行为、认知、能力。

六、6年级英语老师,班上很多学生没有学习动力,怎么引导?

答:1.不贴标签,将学生现在的行为正常化。

2.将自己的课堂变活跃,适当使用游戏化教学,让学生有积极情绪。给自己取个有趣的名字,让学生更喜欢老师和老师的课。

3.引导学生单点突破,让他们会学,找到自信和成就感。

4.一定要预习,把不会的标记出来,如用星号标记法。

5.和家长沟通,建议家长做些事。孩子在学校很努力,回家后父母不支持,努力全白费,5+2=0。家长做3件事:多肯定孩子,每天夸10次;花些时间学学家庭教育;注意沟通和引导。

七、孩子学习没动力怎么办?

答:给孩子做个全面的评估:不能学,不知道怎么学,能力不具备;不愿学,没有学习动机;不乐学,没有学习兴趣;不会学,没有学习策略。

积极学习四个方面:能力、动力、毅力、策略。

八、高三艺考生,专业课成绩很好,文化课分很低,准备复读,内在状态不好,没精神。

答:1.不同于普通高考生,不要去搞难题,精准聚焦基础部分,能拿到60~70%基础部分的分就很好了。单点突破,找到成就感,状态就不一样了。

2.家长多多肯定,孩子没有动力与家长过去太多的打击有关系。

3.为自己过去的错误向孩子道歉,让孩子看到家长改变的决心。告诉孩子妈妈想做新尝试,坚持看直播学习100天。

九、16岁男生,黄冈中学高一重点班,很在乎钱,和孩子沟通不太顺畅。

1.孩子缺的不是钱,而是妈妈的爱。孩子发出信号,需要妈妈给更多的爱。

2.妈妈坚持每天收看直播,列出行动清单,做些改变,让教育效果最大化。

3.增加灵活性,变得更柔软些,声音轻点,语速慢点,适当增加肢体接触,拉进亲子距离,与孩子做更多感性的连接。

4.多多肯定、看见孩子,让孩子看到妈妈的变化。给孩子写幸福家书,表达自己的感受,而不是行为。

十、2个男孩妈,老大14岁开学上初二,学习不主动,没热情、没动力,状态不好,成绩差,总想要别人肯定他。

答:1.妈妈坚持学习,提高自己的能力,有所变化。

2.做好自己,回到当下,激活自身能量,活出精彩。和自己母亲搞好关系,尊重欣赏妈妈,建立链接。

3.孩子学习从小处开始,单点突破,体验到成就感,妈妈及时肯定,每天表扬20次。

4.和孩子爸爸搞好关系,看见爸爸的好,多在孩子面前夸爸爸,树立爸爸的榜样作用,2个男孩需要爸爸的力量引领成长。

5.多对着镜子笑,给自己积极心理暗示。

简单记录了李老师给出的回答,实际的直播内容更精彩丰富。李老师通过对话、提问者的面部表情和身体动作大致能预估他们的关系状况,每每得到提问者的肯定。我看过李老师线下做个案,功力确实很棒。

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