家访

寒暑假家访是九小的惯例，前天晚上跟搭班邵老师商量了一下，决定也要踏踏实实做下家访。他让我选家访对象，我说就去几个学困生家里看看吧，了解一下他们的家庭情况。

我是从三年级接手的这个班级，对学生及家长并不了解，学生的话经过一年的相处，脾气性格摸得差不多了，家长的话平时接触得很少，除了几个很积极的家长，其他的都对不上号。

我定了两个人，都是学习有困难的人，我很想借此机会看看他们课后的学习环境，以及好好跟家长了解了解情况。邵让我先跟家长打个招呼，一个学生妈妈是常年在家的，我却从来没跟她说过话，这个女孩子在班上看着很文静，成绩上嘛，得看同桌，同桌成绩好又大方，她的成绩就很好看，让她单独坐就不及格了，期末考试单人单桌成绩就很难看。但凡家长检查一下作业，翻一翻，看一看，或者偶尔跟老师了解一下情况，都不会这样。

发微信给家长，她妈妈说白天她要上班，只有晚上在，孩子平时都是奶奶带，就住在学校附近的村子里。从她的语气中，我听出了不是很愿意老师去家访，但我坚持要去，她就给了奶奶的电话。

还有一个男孩子，爸爸常年不在家，奶奶带的，一到考试就动来动去，平时上课坐端正的时间不超过三分钟。我很想看看这孩子在家是什么样。但因为各种原因没有通知家长，就暂时作罢了。

昨天家访了几个孩子，邵老师很有经验，一去就是查作业，通过作业了解孩子半个暑假是怎么过的。查的几个孩子都没有完成作业，有的是太空闲了，闲得一拖再拖。有的是太忙了，各种课程排得满满的，导致没有时间写作业。不管怎样，基本都有理由。家长要么是要上班没空管，要么是不识字不会管。

小学生能按照大人的计划执行得好的，就已经很了不起了，能自己制定计划又能认真执行的，那真是凤毛麟角了。所以大人还是要引导孩子做好规划。

晚上我发了条微信给那个女孩的妈妈，算是一次反馈，大意就是孩子作业很多没有完成，做了的基本也是乱写的，请她加强监督，暑假是弯道超车的好时机，希望孩子能有所进步。

我不知道家长听进去了多少，又能执行多少，但我做了我该做的，也就无愧于心了。

家访如果能够通过交流和沟通解决一些问题，那就很有意义。