“亲子小记录” 之 打开深度思考能力的开关

7*24小时跟岑乖日夜在一起的日子，就快要两个月了，在这个把寒假过成暑假节奏的日子里，为娘实在是被激发出了更多的潜能。

岑乖今天的语文在线学习，是跟着老师的导读学习《夏洛的网》。老师让大家写下自己的收获：一是自己有什么收获，二是自己如果想读这本书，是因为什么？

岑怪兴高采烈地打开视频看，看得出来他很入迷，跟着很快就完成了，答：1.我从导读里知道了可以从书的封面了解一些东西；2.我想读这本书，因为这本书很有趣，我也很喜欢读书。为娘的顿时无语了，我问他，这是作演出报告呢是不，还是有机密信息不能透露？倒是说一下，了解了什么，又有趣在哪里啊？跟着我的碎碎念在脑子里炸了，止不住自己的暴脾气，对着他一顿指点！

岑乖显然是生气极了，说这就是他能写出来的。这是他的真实想法。我们来回一顿，我知道争辩是解决不了我俩的立场了。我歇了下来，收起我的急躁，跟他慢慢地讲我的看法。

我很清楚岑乖是很有感知力的小朋友，但是他也缺乏耐性。不知道是不是我催他太多，他一直都在赶着去做下一个事情，无心思考，还是他真的不知道怎么去表达。反正，这个题单在我这里是过不了关了，更别说提交给老师。

我给了他30分钟时间，重新学习一次导读，启发他思考，了解和学习到的读书技能总结下来有哪些；这本书有趣，那对自己来讲，通过老师的导读，自己收获到这个有趣的内容是什么？

还好，这娃走心了，顺着我告诉他的思路，总结出来了：自己学习到的东西是如何通过封面的信息去了解这本书里有哪些人物，通过目录信息，能看到哪些故事；这本书吸引自己的内容是，夏洛不想过无意义的一生，希望自己能够帮助到别人，夏洛还收获了友谊。

我读到他的文字时，满满的激动，岑乖不仅真的表达出来了，而且还让我看到了他深受触动的价值点：人生的价值，友谊的可贵，付出的善良。

孩子真的是个宝藏，需要被父母带着去探索，去思考。仅仅是流于表面地去完成学习任务，这只是在走过场，当他真的用心去感受，去探索自己为何会有这样的感受，感受的来源，去学会总结，这样才会锻炼出他的独立思考能力。这样，他便有了以后独立做决定、独立做判断的基石。

其实我也满感谢岑乖的，自己最近忙得昏天黑地，也少了静下心来思考码字的机会。

我也顺带着给自己做了个总结：孩子需要我的时候，我无论如何都要停下来去认真听他讲话；让孩子做，不如引导孩子去有方法有思考的做；当自己的感受是不舒适地时候，立马收起爆炸的情绪，去理解自己情绪的来源，然后解决问题本身，情绪爆炸的根源往往是自己当下无力去解决问题的反射。

好了，先这些吧。我给自己一个总结，让自己每天进步一点点。