【一起写吧，动态】10.15勇敢坚持，体现价值

10月15日，教育行走“一起写吧”第二期的300天挑战今天进入第76天，共有102位老师参与了群里接龙。都说一场秋雨一场凉，“秋老虎”终于不再福州作威作福了。这个学期，由于学校实施了课后延时服务，每一位一线老师的工作量都增加了不少，倦容写在脸上，皱纹似乎也爬到了额上。我的一位同事某一天在微信朋友圈里是这么说的：“再熬一节课，回家续命，自打上班，但凡放假连出门耍的精力都没有，争分夺秒躺平......”这条信息一发出，学校的其他同事纷纷点赞表示认同。而我，因为参加了“一起写吧”，拥有了分享来自全国各地的美仁们分享文字的机会，不管是温暖的文字，还是理性的思考或是客观的分析都让我收获满满，疲惫之意也就淡了不少，下面就是我要分享的五篇佳作：

第一篇文章是185河南黄丽娟老师的《情系鼓浪屿》

喜欢这篇文章，是因为鼓浪屿对于二十年前的我而言，也像黄老师一样是一种意境中的幻念。说我有些私心，也是无可厚非的事，毕竟充满诗意的鼓浪屿为我的生命留下了许多美好的回忆。那重重叠叠的礁石，日日夜夜与海水相伴；潮涨潮落的间隙，衍生出的是无法割舍的情怀；洁白的沙滩、干净的贝壳、素蓝的海面上，几只白鹭悠闲地环绕着游轮在飞翔……但愿美仁们分享完黄老师的文字后心里也对福建厦门的鼓浪屿多一份念想。

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第二篇文章是73山东张艳红老师的《站对位置做对事》

读了张老师的这篇文章，特别受益。我个人也认为不论在家庭还是在单位，站对位置，扮演好自己的人生角色，有清晰的界限感都会让生活变得更美好，因为位置决定角色，角色体现价值。只有每个人都站在自己的位置，做自己该做的事情，不越位，不错位，更不抢位。人人各司其职，适时进行分工合作，我们所处的大集体才会更加温暖和谐。

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第三篇文章是22山西吴继红老师的《我想起了普罗米修斯》

说到普罗米修斯，我太熟悉了，十年前我可是开过这节公开课的，普罗米修斯乃希腊神话中最具智慧的神明之一，他的勇敢无畏获得人们无数的赞颂与感激。由此及彼，吴老师想到了我们教师，说我们教师就是一个盗火者，一个点灯者，就是点燃自己照亮别人的人。每个学生都有无限的潜能，他们需要的是来自我们的鼓励、肯定、表扬和激励。老师的作用就是让每一个学生发光，让每一个学生主动去寻找并创造自己的价值。

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第四篇是四川卓英芹老师的《也说勇敢》

若说普罗米修斯的勇敢是为人类，而我们人类很多时候的勇敢又为了什么呢？29届奥运会闭幕式上，深情拥抱姚明的澳大利亚女篮主力劳伦.杰克逊，北京奥运会中那位手执亡妻照片的德国举重运动员，他们用自己的行为诠释了一种属于他们的勇敢。而在卓老师的文字中，我们又会看到一种什么样的勇敢呢？欢迎大家自己来揭开这个谜底。

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第五篇文章是19吉林焦艳丰老师的 《做好当下，静待花开》

焦老师这篇文章很长，确切的说，应该是详实。文章写了回首过往、做好当下、展望未来、读写构建生活四个方面。从焦老师的文字中我们看到了这份工作对于焦老师来说是来之不易的，她勇于担当，挑战自我，在课余时间坚持读书和写作，频繁地与正能量多沟通，不断充实自己。我们相信焦老师不久的将来定会迎来破茧成蝶的美好时刻。

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