与“瞌睡虫”斗争

----有感于我的课堂

夏天来了，教室里前后两个空调“呜呜”地转着，依然抵挡不了70个“小火炉”散发的热量，我们真正感受到了夏日的炎热。

早起第一节课，我像往常一样走进教室，开始了我的“告白”，习惯了这些孩子时而附和时而沉默的“好习惯”，在确认了几个疑难问题后，历史课在我的滔滔不绝的分析中拉开序幕……

因近日查岗连带课堂纪律卫生一并检查，所以我在讲课之余较之前更多一些关注学生的听课状态。

时间在我的讲解中不知不觉地溜走了……我发现有个平时不爱学习的同学在打瞌睡，我惊讶于自己超高的催眠能力，羞于自己因知识不足或因方法不当不能吊起学生的“胃口”。

我讲课的速度明显慢了下来，在找时机提问一下A同学，我叫了他的名字，只见他迷迷糊糊地站起来，睡眼惺忪地求助周围的同学，在确定问题后，胡乱地蒙了一个C答案，同学们的目光也都汇聚到他身上。

我就“坡”就下，先引导学生分析材料，再确定关键语句，找出材料主旨后确定选项A为正确项，然后我纠正他错在哪里。

那一刻，我发现，站在那里的他频频点头……

接下来，我说:“同学们，我知道这个季节我们都容易犯困，而且每个人犯困的时间段也不一样，我也有过学生时代，我印象最深的是高中阶段，早读时就犯困，即使困得磕头，我们也不会明目张胆地趴在桌上睡，因为我们知道，那是对老师最起码的尊重。”听到这，A同学会意地点点头，面带微笑，似乎明白了我的初心。

我的话匣子打开了……

“这个炎热的季节，我们每个人都会有犯困的时候，但是我们只要坚持一下，或者主动站起来，或者同桌互相监督，谁犯困就拧谁……其实有很多方法，只要我们试着坚持，就一定会打败“瞌睡虫”，那么为什么有的同学上课爱犯困，我认为最根本的一点就是:不能做到自律。”

记得松下幸助说过:登峰造极的成就源于自律。孩子们，让我们从今天开始，慢慢改变。

这个世界对每个人都是公平的，你想拥有什么，就要付出等价的努力，不要总想着每天睡懒觉、追剧、玩游戏……你现在所有的爽，都在预支你梦想中明媚的未来。

接下来的课堂秩序很好，不知不觉一节课过去了……

(谢谢孩子们用你们的“小聪明”引起了我的关注，触动了我的灵感，给了我练笔的机会。)

写与20190615，20210831修改