【以“程度”进行评价，关注一小步的进步】邹庆会，持续原创分享第 212天，2018年7月3日

生活中，评价一件事情时，惯常的思维是比较单一地关注事件结果，以“做到”或“没做到”，以“实现”或“没实现”作为衡量标准，这样的评价指标往往对事件结果关注得更多。一旦没有达到理想结果，便对事件做出否定评价。

如：对于厌学而不上学的孩子，做了三次咨询后，仍然没有上学，家长便给出评价“咨询没效果”。对于学习了情绪管理的家长，仍然出现朝着孩子发脾气时，身边人会评价“瞧瞧，这学了情绪管理不管用”。

以上对事情的评价，都是看中结果给出的评价，称为“结论”导向的评价。

这样的评价，有着一种“非黑即白”的思想，达到了理想目标就是好的，没有达到便是不好的不对的。 其实，这是一种极其片面的思维。这样的思维，忽略了很重要的一个环节，即“过程”。 焦点理念中，强调以“程度”为依据进行评价。

仍回到上述例子：对于厌学做了三次咨询仍然没有上学的孩子，虽说结论是没有上学，但孩子的内心也许对学校的讨厌程度有所松动，原来一提起学校、一提起老师都会觉得反感，原来是绕着学校走，路过时都不看校门一眼，三次咨询后，现在可以偶尔到学校门口晃一晃了，对学校和老师的反感程度明显降低了，实际上是有着较好的效果的。

另一则例子：对于学习了情绪管理但仍然朝着孩子发脾气的家长，也许没学习之前，是一个星期发一次脾气，虽说现在暂时还在发脾气，但是从时间上已经延长到一个月甚至两个月发一次脾气了。从发脾气的时间周期上大大得以改善，足以说明这位家长的学习是有成效的。

以焦点观点评价事情时，提倡以“程度”来评价效果，如此一来，可以更多看到“过程”，更多地关注到过程中一小步的进步和改变。

这样评价的优点在于：通过关注到过程中一点一滴的进步，给当事人赋能，增强当事人的信心，让当事人在大目标的框架下，通过不断实现一个个小目标，在缓慢的进展中小步精进，以小进步带来大改变，产生“滚雪球效应”，最终实现大目标。

实际上，从终极方向来看，焦点也是朝着最终结果来行进，但作为一种积极的前进方式，理当被广为推崇之。