心平气和的一（2）班11.30

            兵荒马乱的月末

      一早被校长的电话吵醒，被封控的教师人数又增多了。教师这种职业，一旦来不了学校，工作进度就会突然被挂起。又是一个萝卜一个坑的事儿，少掉一个老师，就会有一群老师跟着顶岗。眼见着没法在第一节上课前全部安排完毕，还好，我校的老师们很给力，同年级组的老师们主动进了堂。沟通、协调，11月的小尾巴，就这样在一片忙乱中开始了。

      忙乱的还有课程。这几天，同年级组的老师们催着我赶紧上课，说万一疫情反复，又要影响进度。所以，我们班最近的课程也开始赶了起来，基本一天一篇课文地上。还好，这几天孩子们的纪律超级棒，一边夸，一边凶，上得倒是又快又好，大多数孩子都能跟上进度，读好书，做好笔记，甚至不用把背书作业带回家完成。

      今天一天，我们上完了《小书包》，顺便带孩子们实地练习了如何整理书包，才能更高效收纳。晚托的时候，我们开了一点点《日月明》的头，然后就开始写作业。昨天作业错误率依旧有点高，《练习与测试》中的错误，一眼看过去就是家长没有读题，让孩子独立完成的，孩子理解不了题目，就容易出错。好在，经过一周多的训练，孩子们订正的速度已经能非常快了，实在不会的，也都知道了主动来找我求助，所以我们也在放学前圆满完成了任务。

      每篇课文讲到最后，巩固互动环节最让孩子们喜欢。今天的生字互动是“摘苹果”，题目互动是选读音和连线。我每次都让一节课表现得最棒的同学上台，为了这样的奖励，孩子们往往都能坚持一整节课的高效率。因为大家的状态都已经很好了，在课堂上，我们就慢慢脱离了贴纸的奖励。现在的“点赞”贴纸，集中用在我想让他们强化的地方——记笔记、作业质量和听写正确率。

                害羞的贝拉

      班里内向的孩子不少，他们羞于交友，表达情感上更是有点儿小困难。而那些活泼的孩子呢，又总是过于冲动，容易动手快过动嘴，由此惹过不少麻烦。简而言之，我觉得这些都算是孩子们社交能力和表达能力的不足。所以，最近我们在读的故事和绘本，总是和“社交”有关。

      今天我们读的故事是《害羞的贝拉》的后半部分。读完后，我们一起复盘了贝拉的苦恼，和她的技巧——主动跟同学打招呼，而不是坐着等同学来交流。子恒很激动，站起来发言，说自己之前也是和贝拉一样的性格，后来发现，主动找别人玩，效果比等人玩好很多，慢慢的就习惯了。上心理健康课久了，不论是听故事还是上课时，总有孩子会很想举手表达自己的观点。在语文课上，我可能会为了进度，告知他们下课来说，但是在听故事时，我又很乐意听到来自他们的不同的声音。

      下课了，欣玥、雨萱、满淇几个女孩子跑过来，扑在我怀里，把我团团围住。子恒也跑过来，笑着和女生们一起抱住我。然后是小择，大家抱住我，好像抱住一棵大树一样，咧着缺牙齿的嘴，笑得很欢快。其实，为了养成孩子们的性别意识，我不会主动去和班里的小男生们太过于亲密，只会摸摸头、拍拍肩、握握手，不会像对待小姑娘那样，去抱起来举高高，免得他们认为对待哪个女孩子都可以这样做。不过，读完社交故事以后，看到这样的反馈，说明孩子们应该是试着在学习社交的吧！我依旧会为了这次大大的“拥抱”而感到开心。

      下课时，想抓孩子们订正，总是会找不到人，所以我提前蹲守在教室外，打算音乐老师一出来，我就健步冲进去。但是，我被里面悦耳的音乐声吸引了，推门进去，看见浩毅、欣妍、依诺手里拿着不同的小乐器在前面做示范，其他孩子坐在原地，随着乐曲认真地打着拍子，尽管不太整齐，但场景可爱极了。真好！一年级的视频素材库中，又多了一个。

            不是“迷你版成人”

      今天第3组值日。那些轮不到值日的孩子们反复跟我确认，是6、7、8组不可以值日吗？等到我承诺“下周一定”的时候，他们才放心离去。第3组的值日生是晨希、满淇、雨希、诺衍。今天，我们进行了更明确的分工，要求孩子们在我回来前扫地，我放路队回来后，我们再摆桌子。

      等我回来的时候，我发现教室的前面干干净净，地上的垃圾也扫成了一堆。小小的满淇拿着长长的扫帚，把垃圾推到了教室最后。放到最后，难道垃圾就消失了吗？我指点他们用簸箕装起来，倒在垃圾桶里。晨希和满淇努力了半天，把垃圾装好以后，诺衍拿起簸箕一倒，垃圾飘飘扬扬又落回了原地。唉，真是让人哭笑不得。

      不过，经过几轮的尝试，无需上手教，他们自己就琢磨出了簸箕应该倾斜成什么样的角才好扫，倒垃圾的时候要对准垃圾桶。所以，今天的值日也只用了15分钟就完成。

      看着正在笨拙地套垃圾袋的他们，我突然在想，儿童不是“迷你版的成人”，很多时候，我们要给他们时间去探索，去研究，去感知这个世界，不能总拿成人的标准去衡量他们。同时，我们又要相信他们小小身体里蕴含的大大能量，不能因为我们做起来更省事，就剥夺了他们体验世界和学习技能的机会。