语文课堂反思五

不足:本单元重点学习“动静结合”的写作方法。及时在课文学习中讲解,欣赏得再入情再到位,在“交流平台”总结回顾再细致,学生来到“词句段运用”和“习作”处还是写不出来事物的动态。可能在平日课文教学中就该设计仿写锻炼的环节。否则,真难写出来。其次,在介绍元旦海报时,过后有同学却画成了手抄报。没有搞清楚二者的区别,所以教学中对比的手段还是要用,帮助学生区分,帮助掌握所学对象。

优点:张志和《渔歌子》赏析完色彩美之后,对比柳宗元《江雪》发现相同点,都说的是渔翁披蓑戴笠垂钓,结构上先写景后写人;不同点,同是人生失意时,两人的态度却不一样。前者借江南水乡色彩明丽的景色,展现了悠闲自在的生活,表达了愉悦之情。后者,通过严寒的环境描写,表达孤独寂寞之情。通过相似文本的对比拓展学生视野,提升鉴赏能力。

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