《高效学习7堂课》之精进力

“泽宇书友会”打卡第3天

    今早我“泽宇书友会”学习群发感悟：“成功的路并不拥挤，因为行动的人很少”。我是中途加入这个学习群，群里一共304人，目前我连续打卡两天，27号8人输出，28号10人输出。我不知道这300人加入了学习群有多久，但他们加入的初心一定是想让自己变得更好。可是有行动的人只有1/30。不单这个群，在另一个445人的学习群里，坚持输出得只有20人左右。

    如同本书所说：很多人喜欢一件件去实现小的学习目标或者完成小的行动计划，我并不认为这一定是在进步，只是某些人企图通过一件件完成小进展的事，暗示自己对这个世界依然充满掌控感，进而获得对生活的确定感。完成大目标并不容易，而且会彻底破坏现有生活的平衡，因此很多爱学习的人喜欢设定短期目标并逐一实现，其实这并不能改变什么。

    短目标看起来有成就感，其实分散了我们的精力和资源，没有形成合力让你朝着更好的方向前进。因此定目标时要考虑清楚目标是否让你超过别人，是否促进你发展新的技能。

    提到学习新技能，很多人都知道1万小时理论，这里肯定有抱怨：我有工作有家庭，没有大块的时间进行1万小时的练习！

  秋叶大叔说：如果我们串联起一段时间内的碎片时间，针对特定的目标推进，日积月累也能积沙成塔。

  举个例子来说明——学英语。每天背20个单词，六个月过去了，掌握3600个单词，哇，好有成就感！但你英语水平是否有提升？如果你定的目标是在半年内掌握一些生活常用句式，为出国旅游做准备。你每周只记一个短句，然后在生活中尽可能使用。六个月后，你掌握了24个句型，但你绝对比背完3600个单词的人有进步。

  那我如何利用碎片时间呢？我可能只要三五分钟背下一个句型，在各种碎片时间中有意识的去运用复习，句子多了以后我尝试着组合成一段话，写一篇短文，这其实都可以在10分钟内完成，但是对于你学好英语这个大目标又有实际帮助。

  在现实中大部分人是选择每天背20个单词，觉得自己肯定比每周只记一个句型的人来的快。可这么一分析，你会发现那些看似慢的人，其实他的进步反而更快。

    在我刚入职培训时，讲座老师身兼数职，但每一两年都会完成一本书，他说他定下主题后会把字数分摊细化到每一天，只要500字，对他而言这是很容易完成的。他也告诉我们想提升自身专业能力，每一次课后，围绕着一个点就算写50字的反思，一年下来，对于自身也是有很大的帮助。

    前几年我对于围绕着什么点来反思觉得很迷茫。经常是上网寻找各种视频，看到名师上课的模式好，我就照搬过来，但课后写反思，找不到落脚点，因为自身没有一个明确的目标，当然没有标准来核对反思。

    结合这本书的学习，我想我应该先找一个教学理念，在参考别人教案时，依照这个标准和我自己的实际情况进行调整，课后也围绕着我要达到的目标来进行反思，就算不能坚持一个学期，三个月的坚持也是有进步。

本章内容