《写给全人类的数学魔法书》

因为工作的原因，一直很喜欢数学，喜欢每道题都有答案，理性和感性交织在解题过程中。在教学过程中发现很多人不喜欢数学，甚至觉得自己没有数学天分，大部分是女生。一次偶然的机会接触到了日本永野裕之的《写给全人类的数学魔法书》，作者反对死记硬背数学公式的传统学习方法，用自己的经历来说明为什么所有人都能学好数学，以及数学给我们带来的种种。

我也曾经碰到学生问我：老师，学数学有什么用，生活又用不着，买个菜都能微信支付了。当时的我刚从事数学教师辅导工作一年多，无法回答这个问题，只能笑笑说为了高考能多拿点分。而永野裕之的话触动了我，让我重新去思考数学的作用，“无论遇到任何问题，你都可以搜集线索（解题条件），明确目标（待解问题），运用逻辑判断分析能力（计算过程）来加以解决。在确定问题得到解决之后，你还可以将具体的事情加以抽象分析，从而得出经验，并根据经验归纳出合适的解决办法，以备以后遇到类似问题时参考。这就是学习数学真正的用意。”看来数学思想无处不在，活着就会充满好奇心，就会问为什么，想知道答案，就会在有意无意中运用数学思维。作者坚持人人都能学好 数学，只要你拥有以下的能力：（1）掌握对应关系，（2）理清顺序关系；（3）能够对事情的步骤进行整理、实行和观察；（4）抽象的能力。几乎人人都拥有这四种能力，只是大家学习数学的方法出了问题。我国常见的方法是机械刷题，尤其在高考面前，有时在讲课过程中学生会要求说老师你就给我讲怎么做就好，不要说那么多为什么，浪费时间......

此书非常吸引人的地方是介绍了10种解题方法，其中数形结合 ，降次，逆向思维等方法是我特别喜欢。比如逆向思维有点像阿德勒的目的论，为了达到我所要完成的目标，我需要做哪些工作。假如我考研成绩要达到360分以上，我的每个科目分别要达到多少分，一步倒推，从而把自己要做的工作进行分解。在自己的教学过程中，更多地使用数形结合这一方法，将抽象的问题更加具体化，让学生理解并喜欢这个有意思的方法。

其实数学是个蛮有意思的学科，每个不同的时代的人们为了解决各自所遇到的问题，慢慢形成了今天的数学世界，比如说几何学一开始是为了测量土地面积 ，中国于洪水工程中发现了商高的勾股定理。想要努力做到“知其然知其所以然”,希望更多的人认识数学的魅力所在。