在世界儿童日当天，百度发布了一份《加强知识科普，让孩子远离侵害—2020世界儿童日搜索大数据》，报告显示，2020年“儿童侵害问题”相关搜索热度同比上涨195%，“校园霸凌”位居儿童侵害问题搜索第一位，并在9月1日开学后热度激增81%。
根据联合国教科文组织《校园暴力和霸凌》报告，全世界每年约有2.46亿学生遭受校园欺凌。
我相信只要是家长，都会非常担心自己的孩子在学校被其他人霸凌，但总不能因为担心而不让他上学，孩子终将要自己学会怎么跟同学、朋友、老师相处。因此，在孩子上学后，家长在这方面教育对孩子来说尤为重要。
小时候家长都不会跟我们做这方面的教育，类似的事情发生了，很多家长也会教孩子学会隐忍，或者让我们“大事化小，小事化了”根本不会引起重视。但这些霸凌的人，不会因为你的隐忍而收手，反而让他们知道你是好欺负，就会对你变本加厉，这样就会让孩子弱小的身心遭到巨大的创伤。
现在我们已经长大了，那些曾经遭受过的，或者看别人经历过的事情，都不愿自己孩子再经历一次。所以家长要提前给他们做好教育，教他们不主动欺负别人，但当自己被欺负的时候，也要学会如何“打回去”，保护自己。
一、 “校园霸凌”的边界
现在大多数家长文化程度和法律意识普遍提高，孩子的素质也越来越高，但每个孩子在群体的成长过程中免不了要经历磕磕碰碰，打打闹闹，那么普通的打闹跟霸凌的界限，到底该怎么区分呢？
根据国际反校园霸凌组织的定义，霸凌是指不被对方接受的攻击性行为。霸凌的类别很多，包括口头霸凌，如嘲讽、羞辱、叫外号、威胁、性别侮辱、在电脑或手机上发送刻薄信息等；社交霸凌，如故意孤立某人、在公共场合羞辱某人等；身体霸凌，如打人、向人吐口水、推人、拿走或故意损坏别人的东西、侮辱性的手势等。在实际认定中，更强调霸凌中的恃强凌弱，强调欺凌的重复性和伤害的严重性。
而一般的玩笑，是指善意的戏弄、耍弄，但过头的玩笑，很容易演变成霸凌。正如一些专家所言，孩子的恶作剧、打闹不属于霸凌，但不等于说家长可以对此表示无所谓，可以放任孩子这么做，所有伤害别人的行为都要有人为之承担责任。
因此，我们需要跟孩子说清楚，这两者的区别，如果孩子遇到某些事情自己不懂处理，家长要鼓励他把这些事情告诉自己，让家长做判断，等了解来龙去脉后，再做判断，如果觉得事态严重，应该及时找老师进行协调处理，不要等事情发展到不可收拾的地步再去干预。
二、面对校园欺凌，应该怎么“打回去”
曾经有网络调查显示，赞成以“打回去”应对“校园霸凌”的网友比例高达八成。但这些“打”不是大部分眼里的“以暴制暴”，而应该是用一种理性、文明、法律等形式进行反击，这个“打回去”是要让对方不敢再欺负你的同时，也要让相关的老师、家长对此事引起重视，避免类似的事情再次发生。
1、用文明理性 “打回去”
面对“校园霸凌”其实不是只有还手这一个办法，要教会孩子明白现在不是一个“谁打赢了就是谁的天下”的社会，我们不能主动惹事，但事来了，也不要怕事。
如果发现孩子有被霸凌的情况，要及时了解事情的来龙去脉后，联系孩子的班主任，跟对方沟通如何解决，这里要记住，不要动不动就想把事情闹大，甚至想要投诉到教育局或者把事情发布在网络，也不要要求老师或者学校对霸凌的孩子和家长作出处罚，更不要私下威胁对方家长。
家长处理这个事情要记得一个原则，惩罚霸凌的孩子不是最终目的，让学校配合杜绝下一次的霸凌才是关键。
跟班主任沟通过程中，要让她出面联系对方家长，同时让班主任保护孩子，不要透露信息来源是你家孩子，避免他日后在学校被孤立或报复。
如果老师和学校处理态度积极，有对霸凌的同学进行沟通，并得到完满解决那就最好，但如果学校是持着一种“大事化了，小事化了”的态度，那么家长也应该收集好相关证据，必要时选择报警处理。
2、用法律制度“打回去”
最新的《未成年人保护法》修正案对校园欺凌、校园霸凌事件也做了非常清晰的界定：如果对孩子造成了很大的精神困扰，影响孩子正常上学；或者类似事件经常重复发生，那么这就是校园欺凌，而不是简单的欺负行为，家长千万不要轻视。
如果霸凌者还强制索要钱财，则可能已经触犯了《刑法》。如果校方不妥善处理，家长完全有权寻求法律帮助或报警。
2016年11月， 浙江温州鹿城法院曾判决过一起未成年人霸凌案件，被告人是7名女孩，其中5名是未成年人，另两人作案时刚满18岁。7人分别因强制侮辱妇女罪、非法拘禁罪，最重的被判处有期徒刑6年半，最轻的也判了9个月。
因此，面对“校园霸凌”，学会利用法律武器“打回去”才能真正制约这些霸凌者。在日常生活中，我们要提高自己和孩子的法律意识，必要时懂得利用它来保护自己。
家长在教育孩子的时候，不能过度纵容孩子，不要让他成为施暴者，更不能用一句“他只是一个孩子”原谅他犯下的错误，如果一味的包庇，只会让他在施暴的路上越陷越深，以为所有事情都能在父母的庇佑下不了了之或瞒天过海。
3、用理智责任“打回去”
当我们知道孩子被霸凌肯定会很生气、气愤甚至想要帮孩子打回去出气，但我们作为成年人，更应该克制好自己的情绪，理性应对，结合多方力量杜绝下一次的霸凌。
当知道孩子受到伤害后，不要想着第一时间过去学校或者找对方家长进行理论，我们首先要去医院，对孩子身体和心理上的伤害进行一个评估，让医院出具一份证明。
等孩子平复心情后，要了解清楚事情来龙去脉，让他把事情的时间、地点、被打的经过、谁先动手、谁是施暴者、其他受害者、孩子还没还手、有没有人用武器、有没有老师或者同学围观、对方有没有碰ta的隐私部位等等的细节交代清楚，并对这些细节进行笔录或录音。
之后带着这些医院的证明和笔记/录音找到老师，让他知道事情的经过和严重性，让老师跟学校出面解决，不要一下子就越过老师直接投诉到校长或教育局等地方。
如果老师和学校愿意配合，让对方家长约束自己孩子，确保他的孩子不再欺负你家孩子或其他同学，学校也可以根据事情严重性对霸凌者进行调班，转学等处理。
如果学校不愿意配合，你可以拿着这些有利的证据报警，为自己孩子争取一个妥善处理的方式。
4、用自信坚强“打回去”
瑞典心理学家奥维斯跟踪了一组12-15岁受到霸凌的孩子，在他们23岁的时候，和同龄人相比，普遍显示了低自尊和抑郁症状。
家长不可能一辈子把孩子捧在手心上，不让他受伤害，只有孩子强大起来，学会应对霸凌，保护自己，走出被霸凌的阴霾，才是治本之法。
家长平时要尊重孩子、爱护孩子，不要让孩子产生自卑的心理，不要让他觉得自己低等一人或者不值得被爱，一旦出现这样的心理，就容易让他成为一个懦弱的人。家长应该多带孩子看看这个世界，多锻炼身体，学习一技之长，让孩子自信提高了，也就不容易被人欺负。
当然也要让孩子知道，就算被欺负也要有反击的能力，不能一味隐忍，可以向老师、同学、家长等人求助，只有当他们学会保护自己，家长才能真正放下得下。
面对遭受欺凌的孩子，我们不仅要让他们“打回去”，更要让他们“走出来”。勇于对霸凌者说不，不断建立自信，扩展自己朋友圈，才能让孩子从被欺凌的心理状态中走出来，让孩子从原来懦弱的自我中走出来。这是孩子面对“校园霸凌”、实现成长的必需选择，更是家长和学校的教育责任。
三、孩子应该怎么“走出来”
1、拓展朋友圈
我们常说，朋友多了路好走。鼓励孩子多认识新朋友，有助于他建立自己的社交圈子，一般施暴者都是挑一些独来独往的人下手，就是看中他们被欺负了也没有人愿意伸出援手帮助他，所以你朋友多了，敢欺负你的人就少了。
其次，如果你有不开心或者被欺负的时候，也可以跟身边的人诉说，多个人帮你想办法，为你解忧，心情也自然会尽快好起来。而且知道你被欺负的人多了，想要欺负你的人也不敢任意妄为，因为他也怕你和你的小伙伴联合起来欺负他。
多结交朋友会让孩子从被欺凌的弱势中实现逆袭，从弱势心理走出来。
2、对孩子表示信任
很多孩子之所以会被一而再，再而三的欺负，就是因为没有人为他们“出头”，家长不愿意把事情闹大，以为这都是孩子之间小打小闹，孩子不敢反击，也就给对方继续欺负的理由。
家长平时要多跟孩子交流，观察孩子生活是否有异常的行为和表现，对孩子要给予充分的信任和支持，让孩子无论遇到什么事情，都愿意跟你分享，让他知道你是一个被值得信赖的人，也让他知道你是一个能帮助他解决问题的人。
3、多学一种技能，多看看这个世界
当孩子在被霸凌的阴霾中走不出来时，家长可以带孩子出去旅游散散心，让他知道这个世界很大，知道还有很多事情值得我们去感受，去珍惜，让他尽快走出这个阴霾。
另外，也可以让孩子找到自己的兴趣，让他把心思花在上面，这样能使他尽快忘记伤痛，而且他在自己爱好上取得一定成就时，自信心也会随之增加，这样他就能更快地“走出来”。
总结：
在“校园霸凌”中，帮助孩子“打回去”，让孩子学会应对霸凌，真正从弱势格局中走出来，不仅仅应对了校园暴力，更将为孩子的一生性格、价值观奠定良好的基础。
要让孩子学会“不进一寸，也不失一毫。”这个世界不会因为你的忍让而缩水，也不会因为你的强悍而膨胀，要让孩子成为一个“内心柔软而有原则、身披铠甲而有温度”的人。