用欣赏的眼光看待学生的优点

今天阅读《一个孩子的观点》深受启发。我不禁想起了自己上初中时的几次被鼓励的经历。

第一次是上初一时，第一学期结束我的英语考试不及格，班上只有两个人不及格，我就是其中之一。英语老师把我叫到班主任老师的房间，对我说了一些鼓励的话，让我感觉还有人关心我，特别是老师并没有批评我拉了班级的后腿，老师的话给了我向上的力量。

第二次是我的数学成绩考的一塌糊涂，是非常低的分数，记得好像只考了个位数。数学老师又把我叫到办公室，与我单独谈话，告诉我这个分数是跟不上大家的节拍的，最好能够蹲一级，他鼓励我好好学习，努力考出好成绩。这位老师非常注重学习兴趣的激发和培养，他最大的特点就是特别擅长传授解题思路和规律总结，授人以渔，让学生不仅喜欢学数学而且学的很轻松。我的女儿后来也是在他的点拨下在中考中取得了113分的好成绩。这位老师是我终生难忘的老师，也可以说是我生命中的贵人。

第三次是一位英语老师对我的褒奖和夸赞。当时我最喜欢的就是英语课，英语成绩在我所有的学科里也是最好的。记得有一次上自习，老师让我们自己做题，老师在巡视时发现我的准确率特别高，就向全班同学说我是个英语天才。我听了之后，感觉好自信，我在心底默默地告诉自己一定要更加努力地学习英语，绝不辜负老师的厚爱。从那以后，我就更加喜欢英语，英语成了我最喜欢的学科，在后来的中考中，我的英语成绩也是所有学科里的最高分数。以至于，我在师范上学期间，我也坚持与我的同学自学高中英语教材，后来还买了一套《许国璋英语》教材准备参加自考英语。参加工作以后，我还教了一段初二英语，学生成绩也非常好。直到现在，我还对英语保持着浓厚的兴趣。我也经常拿“英语天才”炫耀。

由此可见，鼓励，用尊重的态度理解孩子欣赏孩子的优点对一个人有着多么巨大的影响，我认为这样的鼓励对一个人会产生终生的影响，会一辈子激励一个人。我要自觉地践行自己的使命，用欣赏的眼光看待学生的优点，持续运用正面管教的工具激励引导学生成为一个更好的自己。