读《给教师的建议》

读《读给教师的建议》

说起读书，上学时候读的更多的是考试之类的书；而在工作之余，阅读一些心灵鸡汤；作为一名学员，不得不读专业的书；一名班主任不得不读班级管理的书籍，心理学、教育学的书，希望这些书都能再带给自己不同的进步。我知道从质的飞跃必须要有量的积累。

所以最近都在细读《给教师的建议》，其中，第49条建议是关于写教育日记的建议。我知道教育日记并不是在形式上有某些要求的正式文件，而是一个人的随笔和杂记，这种记载对日常工作颇有用处，它是进行思考和创造的源泉。记了一二十年甚至30年的日记，就是一笔巨大的财富。每位善于思考的教师都有自己的体系，自己的教学素养，记录下来就是对教育的思考，有思考才会在教学的上深入研究。

特别是记录一些后进生的宝贵材料，你去观察他们在课堂上和家庭中，行为上和脑力劳动方面最细微的变化是非常重要的，如果把观察和记录下来的情况加以思考，对于教师的工作有很大帮助。较易产生比较好的结果。

学生时代写日记，觉得是一件快乐之事。现在呢，好多同学都不敢发出声音来的！在学习中就不饿，发出声音，在学习中需要有胆量。

书中每一个建议，只要你按要求去落实，非常重要。初中的建议能够给教师带来一些好的参考价值，可以仿效着做。