家长热点问题解答～子宁共读家庭阅读指导课作业三

原创作者：徐倩

今天，学习了子宁老师的家庭阅读指导课程，遇到了两个问题，尝试着学以致用，来解答家长的疑问吧。

Q:老师，您好！我们家孩子今年四岁了，他对生孩子特别感兴趣，我想问问这样的孩子是正常的吗？他问我他是哪里来的？和他爸爸怎么生孩子？这种事怎么和孩子说？孩子姥姥说孩子是垃圾堆里捡来的。

首先认真倾听，分析问题方向。

仔细分析家长的疑惑有3，第一个问题问孩子对生孩子感兴趣，正常吗？是心态问题。妈妈对于孩子每个年龄段的发育发展特点不了解时，对于孩子好奇生孩子的问题，有些担心。

第二个问题的重点是不知道如何和孩子沟通生孩子的问题，从何说起？如何说？

第三个问题的焦点在与肯定是认为孩子姥姥的解答不合适，却不知道如何与老人沟通。

接下来，如何恰当回答这位妈妈的问题呢？

具体解答如下：

这位家长，不用担心。首先肯定的说，宝贝很正常。4、5岁的宝宝，正处在打听出生、确认身份的发育敏感期，对于自己是从哪里来的？爸爸妈妈为什么结婚，怎么生孩子等这样的问题都会比较好奇，这是非常正常的。（直面问题，给家长吃定心丸。）

作为妈妈，您认真倾听了孩子关注的话题，您没有简单敷衍孩子，又愿意来咨询了解更恰当的解决方案，值得赞许。您是位很用心的妈妈，在我们养育孩子的过程中，用心的陪伴和看见，科学的养育教育，往往能抓住孩子身心发展的每个关键期，让孩子得到更好的成长。（共情，正向强化。）

那么，刚才也提到，4、5岁的孩子正处在打听出生，身份确认敏感期，这是孩子探索世界，了解生命起源，确认自我身份的重要阶段。首先，我们要正面面对孩子的提问，既不要用中国千百年以来传统的道德观念去束缚孩子对于科学世界的好奇与探索，斥责孩子“不知道害羞”；也不要像姥姥一样编造，敷衍孩子。应该抓住时机，让孩子了解自己是从哪里来的，并让孩子能感受生命诞生的神奇与来之不易，懂得珍惜与爱护自己，懂得珍爱与呵护生命。（做问题剖析，给建议。）

怎么更恰当的和孩子交流这个话题呢？给您推荐几本书，两本是可以亲子共读的绘本《小威向前冲》《妈妈成为妈妈的那一天》，一本您可以和爸爸、姥姥都来读一读的书《捕捉孩子敏感期》。

读《小威向前冲》这本绘本，就像用有趣生动的方式给孩子上了一堂生理卫生课。这本绘本，在图文互动中，讲述了一个小精子变成小宝宝的过程，用孩子的思维方式解答了生命起源的问题，还分享不放弃，积极争取机会的正能量。

可以再读一读《妈妈成为妈妈的那一天》，就像看《小威向前冲》的续集一样，让孩子进一步了解爸爸妈妈怎样迎接宝宝来到这个世界的。

相信这两本绘本，就能帮助到您，解答孩子的问题，并让我们抓住孩子的成长机会，帮助孩子更好的了解自己，探索世界了。

另外，再推荐一本成人读的书，孙瑞雪老师写的《捕捉儿童敏感期》。这本书很全面细致的介绍了孩子0～6岁每个发育敏感期的案例与教育指导建议，能很好的帮助您了解孩子成长需要，以后遇到类似的育儿问题，更科学的面对。

可以和爸爸、姥姥一起读一读，也可以您读完了，和姥姥交流一下。和老人交流，既要尊重她，以感恩的心情与之对话，又要理解她们可能也缺乏科学育儿的知识，好心不一定有好的方式带孩子而已。相信，大家都会站在有利于孩子身心健康成长的角度考虑问题，学到更好的彼此沟通，科学育儿的方法。

好的，家长的问题解答完毕。

现在回头梳理，子宁老师指导的方案非常实用：先共情，再剖析，给建议，荐好书，落地于亲子阅读，既授之以鱼又授于渔，能很好的帮助到家长。

所以说，“小小绘本，大大世界。链接你我，共解困惑。”喜欢静静地在绘本馆里读书，与自己在一起；喜欢眉飞色舞地给孩子们讲故事，与童真在一起；喜欢与家长们聊啊聊，与更多有趣的灵魂在一起。

曾经，有宝贝站在书馆里说：“莎莎老师，将来我长大了，也要开一家这样的图书馆。”嗨，在这里，点燃了孩子的梦想呢！

曾经，有家长深情地望着我说：“你做了一件多么有意义的事啊。这小小绘本馆，不仅是孩子们的书香世界，还是家长们的心灵家园。”还有一位中学老师说我们做的是“懂孩子，懂家长，懂教育”的三懂教育。这是多么高的评价啊！

所以，不负责任，不负信任，继续认真学习，努力践行，与更多的小朋友大朋友一起快乐读书，快乐成长吧！