又迎来新的一个学年，“神兽终于归笼了”！
很多家长都很高兴，因为他们“解放了”。其实不然，很多事项需要家长设身处地去配合，比如亲自送孩子来上学，杜绝孩子自行骑车；又如，配合班主任控制孩子用手机，特别是禁止用智能手机等等。
但是，实际现象与学校和老师所期望的是相反的，用手机、骑车屡禁不止，反而更为严重，并带来了不少的恶劣影响。
放眼望去，每每星期天收假和星期五放假，“飞车党”和“低头族”数不胜数。特别是用手机，虽然期间要求将手机交给老师，但效果不是很好。很多学生，不知道家长是怎么想的的，竟然给孩子配两个手机：一个老年机交给老师，还留一个给孩子用，美其名曰：方便联系！
老师“发怒”责备家长，大多的家长理由都很充分：要么说不给孩子手机他就不上学，他们管不了；要么说别人家的孩子有手机，自己家的没有丢人；甚至于有家长说没有手机不好联系孩子……
看来理由都很正确，都值得支持家长的做法，学校似乎不应该严控学生用手机。
但是，科学证明学生是不宜用手机的，众多部门呼吁：开学了，不要以任何借口给孩子配手机！
一位心理学家曾做了一项研究，他从全国各地的普通家庭中挑选了100个孩子，分成两组：50名是接触不到手机的孩子，另50名是对手机痴迷的孩子，然后对他们进行跟踪调查，10年后，调查结果如下：50位沉迷手机的孩子，只有2位考上大学；而另外50位不玩手机的孩子，几乎全部考入大学。一部手机，输掉了孩子的未来，孩子的前途。
这是不用再质疑的结论，这是值得家长注重的问题，这是学校得以较好管理的首要出发点。否则，乱象百出、隐患不断。
第一，影响孩子建构语言和情感。
孩子在成长中需要建构大量的语言和情感，特别是0—3岁期间，更需要父母的陪伴和引导，甚至于爷爷奶奶都不可替代。如果这个时期，父母反而用手机来替代自己对孩子的教育，那将带给孩子不健全的语言和情感，手机输出的信息绝不可能满足孩子成长的需要。
所以，很多家长只要小孩需要就给他玩手机，缺少有效的沟通。或者说，孩子一闹、一哭就用给他玩手机的方式来解决，这样对孩子的语言建构和情感建立是毫无帮助的，家长这样的做法是绝大的错误。
这个时期的孩子更需要家长的陪伴和引导，在孩子求知欲很强、各方面建构正在进行时父母应抓住孩子的自我表现尽量多地给予引导。比如，孩子冒出“妈妈”的喊声，家长就会尽可能地教孩子叫相关的“爸爸”、“姐姐”、“哥哥”等等相关称谓词。
从这个事例不难理解，如果父母不陪伴，就只给了他手机玩，这样的语言建构就是欠缺的。当然，相应的发展就会不完善。
第二，影响身心健康。
使用手机为什么会影响身心健康呢？
首先，我们来看看对孩子的心理健康的影响。虽然网络主管部门采取很多措施来净化网络环境，但也难免有一些不健康的内容“存活”于网络之中，孩子使用手机上网也就难免被“侵蚀”。
比如，刷抖音、在百度输入相关搜索，均有不同程度的侵害孩子心理健康的画面或者内容。而孩子又分不清是非黑白，甚至好奇而“效仿”。前不久我就看到一份报道：说的是一位小学六年级的女生“效仿”抖音画面，装扮自己充当成人和男性成人聊天。这后果不堪设想，这影响极其恶劣。
再次，是对孩子身体的影响。
由于孩子使用手机没有自控能力（其实很多大人也是没有的，由于使用手机影响做事的案例比比皆是），所以手机一旦在手就毫无节制。特别是躲着父母或者老师使用手机的孩子，一旦他有机会使用，通宵达旦是常有的事。
这样一来，长期以往，容易造成身心疲劳，严重影响孩子的眼睛、大脑、体力等身体部位。就在我写这篇文章的前一天晚，我又看到一篇报道：一位12岁的男孩经检查患上了肺癌晚期，初步判断主要原因是孩子不分时段地常年手机上瘾而所致。
第三，影响学习。
大多没有家长的陪伴而配上手机方便沟通联系的孩子，口口声声说努力了，却放不下手里的手机。
现实中，对于绝大多数的学生来讲，手机能帮助学习，往往是借口。只有少数的自律能力很强的学生，并且有明确底线意识：手机仅仅是工具，不能受制于它。
从没有自控力、自律不强、加之手机“充满诱惑”等角度而论，作为大人都已经受到了较大的影响，对于孩子就不用在质疑：对于绝大多数的孩子用手机有害而无益！
至于用手机影响学习的原因有学习精力不足、注意力不集中、沉迷于手机游戏、质疑现实生活、追求缥缈的事物等等。
百分之九十以上的曾经被手机“害苦”了的孩子都呼吁：
“不要相信，手机对学习有帮助，不要问理由！切记！”
第四，为孩子提供一些不良条件。
1.有了手机，势必就有游戏程序和软件。
而作为学生“玩游戏”几乎无助于学习，只会让孩子沉迷，甚至于无法自拔。良好的学习需要众多的时间投入和较强的毅力，而沉迷于游戏的孩子哪来的时间和精力。
为此，也有不少信息传出：从九月一日起，将关闭所有网络游戏程序，愿这是真正的举措！
2.有了手机，势必就有聊天程序。
qq、微信，吸引孩子注意力的程序应有尽有，极大限度地影响了孩子的学习，甚至于严重地影响到孩子的休息。
在这里，我所举的事例或许过于地区化和片面化，但确实足以说明一些问题。
只要发生星期五放周末的聚众斗殴事件，深入调查就会发现：就是使用手机的进一步“谈判”、深聊造成的，因为当面说事有老师的制止和引导，不容易激化矛盾。
只要发生学生翻墙外出过生日聚会事件，深入询问就会发现：他们能在一起手机发信息是最好的方式，没有手机他们难以达成“不约而同”。
众观学生的种种不足和原因，更多的情况是由于学生使用手机所致。
所以，严控学生使用手机成为一项重要的行动。不仅仅学校如此，很多家长都“极其聪明”地在家严控孩子使用手机，或者陪同孩子使用手机。
良好的习惯都是慢慢养成的，请各位家长不要再用方便联系、有利于学习为出发点为孩子配备手机，更甚至于“教唆”孩子和学校、老师藏匿手机。为了支持学校，其实更为的是给孩子良好的未来！