学,然后知不足——听胡新颖老师的《走进专业的听评课》有感

      前天上午,见到了好久不见胡新颖老师。聆听了她的《走进专业的听评课》的讲座,收获颇多!

      风趣幽默的开场白之后,她开始了讲座。她先让我们认真看了一段视频,是《愚公移山》的开头部分,将近12分钟,然后让我们点评这节课。

      大家都忐忑的不敢发言,赵俊丽老师发表了自己的看法,胡老师点评之后,还把视频中老师的课推荐给大家,说有一段对话特别精彩,

      接着,胡主任从听评课的现状、观课议课的特点、观课议课的实施、思考等四方面对大家进行专业听评课知识的普及。

      她列举了听评课的现状,非常形象生动:涛声依旧的上课,目中无人的听课,泛泛而谈的评课。概括起来就是作课形式化,听课任务化,评课讲假话。

      她强调观课和听课的不同:观课有明确的目的,观课要把视角由老师转向学生,观课要有思考,要同在共行。课前要知道听(看)什么,怎么听(看);知道要聚焦什么,记录什么;知道依据什么,建议什么。

      她还特别强调了评课语言要理直气和,义正词婉。一定要注意评课时相互交流的语言、表达等。一定要让对方感受到你的真诚!

      她还一再强调,不疼痛的成长都是假成长;我是一切问题的根源;只要思想不滑坡,办法总比问题多……

      她还强调要锻炼身体,健康是一切的基础。比如瑜伽,比如每天10公里,比如徒步等等,锻炼身体的方式也是多样的!

      ……

      学,然后知不足。

    听后胡老师的讲座,豁然开朗,原来听评课是这样进行的。我们之前的听评课活动太肤浅了。经过系统地学习之后,我们收获的不仅仅是知识,更重要的是勇于教研的理念。

                  悠于不语斋

                2019年8月21日


     

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