学霸两支笔，学渣文具多？工具就是用来提升效率的呀——养娃记0168

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“工欲善其事，必先利其器”。
现实中，经常会发现有些小朋友文具齐全，高级文具很多，成绩却一般。于是就有了“学霸两支笔，学渣文具多”。当然，这个还是我一贯的观点，幸存者偏差，样本太少。

01 学霸两支笔

我想这句话的来源，估计对现在的竞争状态不甚了解。
这句话本意是想说明，“好好学习，少折腾”。
即使文具多彩多样，但是无法改变学习状况不佳这个事实。学霸两支笔，似乎是想从这个侧面印证，学霸心无旁骛，不食人间烟火。这样的人设假想会孩子，也对家长自己有很大的迷惑性。工具只是工具，工具的发明极大提升了人类的效率。学习自然也不例外。
实际上，至少接触班级的学霸，早就不是两支笔了。

02 君子驭物

君子驭物，小人驭于物。其实有标题里面的状况，很多时候，还是这个愿意。加上营销的作用。有了这套xxx，其他都不用了。孩子的文具功能很多，但是从产品本身的角度来说，这些设计者，并没有真正深入去理解文具的价值。 只会去堆砌各种功能，似乎有了这些功能，就天下无敌了。这个和达西的躲你命3000是一样的

03 目前了解的其他笔

整体原则，当然是有助于学习。以前关注不多。

• 笔

  这个问题我一直忽略，最近才明白过来，试卷上都是要求0.5的，孩子特别喜欢细的，0.38甚至0.3的，刚刚矫正过来。

  其次是笔的书写流畅性，相对来，太阳国的笔，贵是贵点，流畅性确实好一些。

  最后是速干的问题。这个问题以前没注意，最近才了解到。

• 草稿纸

  草稿纸大部分人都会准备。

  最近因为老师介绍优秀同学的书写。

  留意到，草稿本有护目之说，更重要的是，他们会在草稿本上，画区域，工工整整。

• 便签

  上课笔记来不及抄是很平常的事，书本上密密麻麻，非常乱。

  这个时候，便签的作用就出来了。

  但是观察会发现，不同的人用便签，也是各有各的不同。

  如果书写不是特别好，可以用带横线的。

• 思维导图

  老生常谈的话题，老实说，用得好的不多

  笔记常用的软件是Xmind之类的。

  它的好处是上手容易，缺点是容易带来不思考的习惯。

• 错题本

  各种工具和方法论很多。必然错题机之类的。各种app功能也很丰富。

  但是，实际上用得好的不多，用起来的也很少。

04 以终为始

还是延续上面的话题，答案也就呼之欲出了。
其实学霸和学渣是很相对的概念。
小人驭于物很大的状况，是先有物，后有人。听说思维导图很有用，那我要去学一下。成绩就上去了，听说哪个哪个学校，是这样的。哦，画个图是吧，好的，画了。嗯，掌握了。错题本，这个好这个好，弄起来。这种的思路在早期多少会有一些，结果当然，舍本逐末了。心态开放一些事对的，空杯心态固然也很重要。但是更应该考虑的是，我想通过思维导图解决我的什么问题。想通过错题本解决我的什么问题。而不是让错题本来解救我，用思维导图来把我从水深火热中拉出来。它们不负责这个。很重要的是，很多app的研发人员，已经离开一线很久了。

05 体系的力量

更重要的，其实所有的这些文具，方法论都会容易让人迷失。
似乎它们就解救孩子。类似某某学习机，再也不用担心学习。某某口服液，吃饭问题轻松解决。道理是一样的。
这个和早期的z心算，各种记忆术，lz阅读之类的，如出一辙。多少有点智商税的意思在里面。单点的突破，能来的提升是很有限的。甚至会造成全局的崩盘。对于家长来说，更难的在于，首先需要自己根据目标，搭建框架。
然后才考虑，在这个框架里面，纳入思维导图，还是纳入高效笔记，还是纳入其他的什么工具。是未来提高效率，还是锻炼思维，还是自理能力。
在不同阶段，需要改变不同的状况，就显得尤为重要了。当然，对于目前我们来说，很难。

06 养娃碎碎念

• 错题本既往不咎，意思是以前的错题大人帮忙整理，帖本子上，以后的错题，小孩自己弄。有助于起步。
• 时间管理早期手写比软件有效，不用依赖软件，app等等。
• 早睡早起

昨天晚上知道今天是网课，莫名其妙不肯睡，抓也抓不住。

• 思维导图没开始，有兴趣

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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