关于“教育”的反思

作为上班25年的“老教师”，一直在思考到底什么是教育。字典或课本上的定于赞这里不引用了，就谈谈个人的想法。

教：学高为师，传授科学文化知识。

育：身正为范，身体力行，以身作则，潜移默化，影响学生的人生观价值观世界观，让学生明是非，保持做人的底线。

目前，学校履行的教育，这是传授科学文化知识，而育人，只是停留在口号和各种检查上，在升旗仪式上，我不止一次说，如果出一份考卷，测试学生的德育水平，无论出题者怎么绞尽脑汁，正常情况下学生们的回答会无可挑剔，会满分。

但学生的德育水平真的这么高吗？

故意破坏公物的，抄袭作业的，不尊重同学劳动成果破坏卫生的，脏话连篇的，谎话连篇的，翻越院墙的，闯红灯的，践踏草坪的，等等等等，不一而足。

为什么现在的学生言行不一呢？

就应该反思我们的教育，反思我们教育的大环境，反思我们的社会，反思成才的评价方式。

目前，我国评价一个人是否成功，要么当上了行政领导有权，要么成为商业人士有钱。

……（待续）