新高考下的教育教学实践与思考

湖南师大附中  王建

背景1:新方向

全面小康~基本现代化~全面现代化

教育先行棋~教育现代化~人才强国

落实双基~创新人才（体验式教学，培养核心素养）

背景2:新政策

1.2021.5.14民办教育促进法实施条例

2.2021.5未成年人学校保护规定

3.2021.7双减政策

4.2021.7义务教育学校课后服务5+2实现全覆盖

5.五项管理:手机，睡眠，读物，作业，体育

背景3:新个体

（1）思想开放与幼稚并存

（2）物质生活丰裕和精神匮乏并存

（3）全球视野与功利主义并存

一、新高考相关工作开展

1.新课标:素质教育

2.新教材:偏文，偏理，核心素养，体验式教学

3.新高考（学科）

德智体美劳全面发展，考知识转为考能力，解答题目转为解决问题，独立思考和运用所学知识分析解决问题的能力。

上课发发呆，作业全靠猜

3.新模式

4.新计分:赋分成绩

5新录取:综合测评，强基计划，

6.新选科:兴趣爱好，分数优先，思维习惯，专业优先，学校学科强势。

7.新走班

8.新课表

9.新评价

10.新题型:减少刷题，死记硬背，优化情境，学科前沿。

二、教学工作与实践

1.科学计划

创新周计划:这周讲什么

2.集体智慧

集体备课每周一次

练习~学生错误~提炼共性问题~确定专题~专题训练，专题讲解

测验效应:知识讲一遍，考一遍。实践很重要，临中到华中怎么走，告诉你路线，你不走，永远有困难。

目标不一样，讲解程度不一样。

3.因材施教

统计错题，了解学情，问卷调查，饥饿营销法（专题印300份，需要的来拿，拿了就签字，签字了就交），了解学生，错题重考（稍微改动数据）

分层教学

每个班作业不一样，不同的层级，不同难度的作业。

落实作业

作业登记本

4.寓教于乐

课前演讲，小组合作，社会实践，试验探究，思维导图比赛（发证书）政治小论文比赛，

5.教学相长

研讨课堂，有目标，有体系，有作业，有讨论，有练习，有素养，有总结，有引入，有板书，有思维，课堂不宜太热闹。

全面研究，形成体系，早读资料，理化生必备知识手册，方程式手册，专题训练，模拟题

6.有教无类

答疑课，5点到6点答疑，答疑本（类似于博客，学生提问，老师答），每一个学生交纠错本的时候最后加一个问题，用来提问老师

7.全员育人

副班主任育人，科任教师导师育人（前六名选一个，后六名选一个），家长育人，指导家长如何做优秀家长，如何协助管理班级工作，允许学生向家长发脾气，发完脾气道歉；同伴教育，成长小组育人制（捆绑式奖励），一帮一，值日班长育人，班级违纪通报，班级公约育人，束人即树人，同伴心理辅导育人。每一次考试前定奖励方案，画大饼，单科调整，一个班化学不好，奖惩方案就以化学为主，化学进步就奖励。调查研究育人，找部分同学反映班级问题。

培养学生的家国情怀，回报社会，报效祖国。培养学生大格局大境界。看人物传记。

人与人之间的平等指的是人格平等，但是生活品质是有差别的。

如何落实