《给教师的68条写作建议》 第五章 写教育生活 18节 走出去，突破原有的生活世界——经营精彩的教育生活（一）

      大家好，今天要分享得篇章，吴老师提到了一位写教育生活非常厉害的老师——孙明霞。我们先来了解一下孙老师。吴老师研究孙老师的专著《用生命润泽生命》后，发现她之所以能写好教育随笔、迅速成长的一个“深层秘密”是先得“经营”好教育生活，使之精彩起来，有料，有趣。听说过婚姻需要经营，头一次听说教育生活还需要经营，吴老师说这个“经营”说白了，就是“无中生有”，“没事找事”“自找麻烦”。

      很多老师写不好教育生活，问题不在于写作能力不济，而是教育生活太过于平淡了，毫无波澜、起伏，感觉没啥可写，另一种情况是有写作素材但因为忙、累、压力大等坚持不下来。

      所以问题就是我们如何让自己的教育生活精彩起来？

      创造条件，学习新知识，接受新鲜事物，开阔眼界。

     很多教师，尤其是农村、乡镇学校的老师，可能没有机会、财力支撑，但学习的方法和途径从来不是唯一的，关键是要有终身学习、不断充电的意识。有了学习意识，不频繁的走出校门，不脱离课堂，照样可以开阔眼界。

     读书、借助新媒体技术求学于名师名家，是最经济、最高效的方式。这一点是经营教育生活最关键的基础。

      我们一直提倡教师队伍要终身学习，今天在吴老师这里追寻到了答案，学习的意义在于对未知的感知，你不断学习，就不断会有惊喜出现，了解到我们之前不了解的世界，能知道别人在想什么、做什么。在对比中引起反思，可能就会有想法，有憧憬——我们的教育生活不就有了波澜吗？随之而来就是视野的开阔，你看待问题的视角会改变，就可能不再纠缠于那种“小圈子”的琐事，以前很烦恼的事情也不再介意，因为我们的追求、所想的事情与之前不同了。

      教育生活态度转变了，境界也就提升了！

                                                                                                                                                                                                                       宋丹丹视频3文字档