这节课我们学习新的内容“分辨成语使用的常见错误”，它有以下几种:
一， 色彩不明
成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义，我们在使用成语的时候，就必须分辨它的感情色彩到底是褒义词还是贬义词，还是中性词，不然的话，就会误会。
比如:
歹徒在向人勒索巨额钱款时猝死于作案现场，他一生恶贯满盈， 真是死得其所。
来看一下，这个成语“死得其所”在这里用得对吗?
不太正确，该用“罪有应得”，老师这样用对吗？
太对了。
你来查一下，“死得其所”这个成语的意思，然后试着用它写一个句子。
好。
课堂练习：
死得其所
人生自古谁无死，何况这位老人病了那么久，也死得其所。
老师：
死得其所，形容死得有价值、有意义，表示赞扬一个人。
哦，我没有赞扬，内容有点空洞。
你写的这个句子，有点把成语大材小用了。
是的，我以后注意。
死得其所，我们形容一个人他死的有价值，有意义，也就是说，这个人他在死之前一定做过很多善举，或者说是有意义有价值的事情，对别人有好处的事情，有奉献的事情，所以当他死的时候，大家就会感慨说，他死得其所。
你这个句子就是表示他病了很久，也就是说，他生前没有产生个人价值，没有对别人产生价值，所以他死的算是无悔无憾了，如果你用“死得其所”的话，就有点不太符合。
这样讲，你可以理解吗?
哦，还是老师说的对，我也是用错成语了。
你可以再试着写一句。
好。
课堂练习:
死得其所
听说94岁的王开国老人死了，听人们在议论，王开国老人年轻时是抗战游击队员，生前为我们邢集做了不少贡献，打水库、建学校，为邢集谋福利，他这一生死得其所。
太棒了，写得真好。
有些成语，它的词语的意思比较重，有些成语的词的意思就比较轻，就像我们说话一样，有的人语气比较重，有的人语气比较轻，所以我们在使用成语的过程中，一定要根据特定的环境，特定的情形，来使用一个成语。本来应该是柔和的环境，那你就用一个非常重的成语，那显然就有一些不太合适，如果你在一个非常激烈的环境，或者说非常重的环境的话，那你用一个词义比较轻的成语，也是不合适的。
比如:
李老师当班主任15年，一直勤勤恳恳，可谓日理万机。
来看一下，日理万机，在这里用的对吗?
好像用的有点重，用“任劳任怨”可以不老师
可以的。
你可以试着用"日理万机"写一句话吗?
好。
课堂练习:
日理万机
总书记在日理万机的情况下，还关心着我们的民生问题。
写得太好了。
三，望文生义
有时候成语的意思，它并不是成语这四个字本身的意思，而是要准确把握和理解其中深奥的意义，所以我们有时候必须追根潮源，不要望文生义。就是说，我们仅凭字面的意思，就断定这个成语的意思的话，是不准确的。
比如：首当其冲
比如这个首当其冲，它的意思是最先受到某种势力的攻击。或者说是遭到某种灾难，就是遭到灾难和攻击的意思。
所以如果我们仅凭这四个字“首当其冲”的话，我们可能就会以为是，最先去领头去做某件事情。
比如:
据专家测算，在首都市内的空气污染中，汽车尾气的排放可算首当其冲，竟占了污染总量的45%。
你觉得首当其冲在这里用法正确吗?
是的，如果不了解它的意思，我也是像老师说的那样理解的。
首当其冲，在这一段中用的正确吧。
那你可以用“首当其冲"写一个句子吗?
好。
课堂练习: 首当其冲
在一次的洪水爆发中，我们的人民解放军战士，首当其冲冲在第一线。
非常棒！
四，对象误用
有些成语，它有特定的使用对象，如果把握不准的话，就非常的容易扩大使用范围，或者说是勿他用。
比如：
南腔北调，原指戏曲的南北腔调，现形容说话口音不纯，掺杂方言。
我们来看一个句子。
新版电视剧《四世同堂》引起争议，有人认为该剧加进了太多现代元素，把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调，丢掉了原著的灵魂。
来看一下这个成语，用在这里是否合适。
不合适。
那你可以用"南腔北调"写一个句子吗?
课堂练习：
南腔北调
小陈从广东打工回来，在与人交谈时，一会儿普通话，一会儿广东话，一会儿河南话，他们说: “小陈这拽的是啥呀，南腔北调。”
特别好。
五，谦敬错位
有些成语它是谦词，也就是自己对别人说的，有些成语是禁词，也是对别人说的，如果你把禁词当做谦词来对自己说的话，那就会导致前进错位。
比如:蓬荜生辉
蓬荜生辉，就是表示由于别人来到自己家里，或者说是别人的字画挂在自己室内，使自己非常光荣，谦词，那只能是对自己。
比如:
您刚刚乔迁新居，房间宽敞明亮，摆设略显单调，建议您挂幅油画，一定会使您的新居蓬荜生辉。
你看一下，这个成语用的对吗?
蓬荜生辉用在这里不合适。
如果你来写的话，你会如何写呢?
课堂练习:
蓬荜生辉
您这位大领导的大驾光临，使我们的寒舍蓬荜生辉，欢迎欢迎！
太棒了 亲爱的蓝天，理解得又快又准确。
六，功能混乱，因为每个成语由于它自身的意思，还有词性的不同，还有在句子中的语法的功能也不同，那如果把握不准的话，就可能造成功能混乱的错误。
比如：指手画脚
来看一下这个“指手画脚”，它是表示动作性的词语，我们知道，动词可以当谓语，动词当谓语的话，动词性的成语，它也是可以在句子里充当谓语的。
比如：
每天早晨，他都要一个人跑到花园里，指手画脚地练动作，抑扬顿挫地背台词。
你认为指手画脚在这里用得对吗?
指手画脚在这段里用的不正确。
你可以说一说，为什么不正确吗?
“指手画脚”意思是为别人出谋划策，出主意，用到练动作就不太合适了。
不知道我说的对不?
很正确啊，那指手画脚因为它是一个动词性的成语，那么它在句子中应该当做谓语，那刚才那个词句子，就是指手画脚的练动作，它是一个状语，所以它用的是不正确的。
我们经常会这样用，说，你不要在这里指手画脚，然后影响我。
你可以试着用“指手画脚”这个成语来写一个句子。
好。
课堂练习: 指手画脚
我们弟兄俩在商量分家的事，用不着你来指手画脚。
棒极了。
七，不合语境
不合语境，我们来讲讲这个，就是说，有些成语它在使用的时候，是有一个特定的语言环境的，如果你使用不当的话，就会和语言环境不协调。
比如：安步当车
安步当车，它的意思是慢慢的步行，就当是坐车，就是表示一种优闲的状态，就说我们走路就当是坐车了。
比如：
当时暴雨如注，满路泥泞，汽车已无法行走，抢险队员们只好安步当车，跋涉一个多小时才赶到了大坝。
来看一下，这个成语用在这里合适吗?
好像合适，第一次听到这个词成语。
安步当车，刚才讲到，它就是慢慢的步行，当做是当车了，然后呢，在这个语境中你看，你举个例子，当时暴雨如注，满路泥泞，抢险队员找不到吃，汽车无法行走，没法坐车，这个情况是不是抗洪抢险时的危急情景。
那安步当车就是慢慢的步行，就当是坐车，比喻一种悠闲自在的一个环境，还有心情，所以它和抗洪抢险那种急迫，还有危急的情景情形是不匹配的，所以语境是不合适的。
这样讲你可以理解吗?
哦，是，就“安步”两字就不合适。
对的。
你理解了，你可以用安步当车写一个句子。
好。
课堂练习:
安步当车
我们去小山顶爬山，车走到离山不远处，路很陡峭，有人建议下车步行。我们就这样，一路观赏风景，一路安步当车，不知不觉到达了山顶。
这个句子写得尤其好。
八，重复赘余
成语的意思与句中某个词语意义重复，会造成成分赘余。
比如：他忍俊不禁地笑了。
你来看一下，这个句子
李渊源 讲师
忍俊不禁，忍不住笑的意思，赘余就是成分重复。
比如，他忍俊不禁地笑了。
忍俊不禁与句中的“笑”重复，造成成分赘余。
正确的是: 他忍俊不禁。
这样讲，你可以理解吗?
忍俊不禁，就是忍不住笑的意思，那你忍不住笑，然后后面再加个笑就是重复，就造成成分赘余。
正确的应该就是，他忍俊不禁，或者说，是啊，他听了他说的笑话之后，忍俊不禁。
这样讲你可以理解吗？
可以理解，老师。
好哒，那今天的课程到这里就结束了，我们下节课再见！