《儿童青少年心理辅导督导训练1》作业贴--先从“跳出来”做起

2020儿童青少年学院-叶姝

上一次的督导课，我们作为家长进行了第一尝试，这次我们又转变成了社会工作者或者心理咨询师。角色的不同，所处的角度也不同，看待事情也变得不一样。很多时候我们都说“当局者迷旁观者清”，当我们作为家长的时候，我们更多的是一种迫切心理，有时甚至会变得不那么理智。但是作为社会工作者，我们需要站在平等的角度看待事情和服务对象；作为心理咨询师，我们需要有更多的共情和同理心。在分享环节，发现很多同学还是更多的作为家长在看待家里的问题，没有跳出来，也就没有更好的解决办法。

我也是一个8岁小孩的母亲，和孩子的相处也从大呼小叫到现在的轻言细语，因为我发现当你紧张时，孩子也会紧张，有时甚至会得不偿失。问题没有解决，还很伤害母子间的感情。渐渐意识到问题所在，近几年，我也会选择平常心来看待孩子，也许他的成绩不是最好的，但是也没那么差啊。也许他的个人才艺不是最厉害的，但是他的课余生活却是丰富多彩的（因为不用上那么多的兴趣爱好培训班）。和大家一样，我之前也只会站在孩子母亲的角度来看待孩子，或者会更多的选择和孩子的平等和友好相处，并充分尊重他的合理选择及要求。开始学习儿少心理学后，同时加上自己本身也是一名社会工作者，我也会尝试让自己跳出母亲的角色，开始以一个社会工作者的角度来看待孩子的问题。刚开始也许是不顺畅的，毕竟从小孩出生，我们就习惯了为人父母的角色，现在要立即转变也是需要过程的。但是，只要每次我们都能冷静下来，并尝试“跳出来”也未尝不是一种收获。但孩子有各种问题发生的时候，我们更应该的去了解发生问题的原因，是不是家长陪伴问题？是不是老师的教育方式问题？是不是和同学的相处方式有问题？当发现了问题，再站在孩子的角度去感受他的感受，并与他共情，告诉他：“我知道你现在很困难，但是事情已经这样了，你觉得我们怎样做会更好地解决这个问题呢？”可以先放手让孩子尝试解决问题，如果真的解决不了，我们再用我们的经验提出建议，并让孩子自己去实施，而不是父母的一手包办，效果也许也会出乎我们的意料的。

来吧，让我们先从“跳出来”做起！