学生没有个性，那就不会有集体

        苏霍姆林斯基在《要相信孩子》一书中提出：集体是在共同的思想、共同的智力、共同的情感、共同的组织这几个基石上建立起来的。如果学生没有个性，那就不会有集体。

        看到这里，又想起我们班上的那个个性十足的男孩儿小钊。要说他真的很有个性！班上，他什么话都敢说，什么事还都做的出来。元旦联欢上，他的街舞跳的那叫一个绝啊！同学们掌声雷鸣，一个劲儿地夸他。

        课堂上，他净想着一些“馊主意”：讲“植树问题”时，我用手指导入新课，让孩子们伸出五指，仔细观察手指，发现什么？结果你猜他怎么回答，他说，“我发现手指可以抠鼻屎、掏耳朵。”引得全班同学哄堂大笑！

        延时作业，他很少能按时完成作业。语文、英语，抄写字词也是磨磨蹭蹭的；数学就更不要说了，别人做了四五道计算题，他还没开始！一节课下来，别人做完了一份试卷，而他，也就做了三五道填空题，气得都想吐血！你跟他对话，他一言不发，就不跟你正面交锋！让干啥就不干，看你还能咋办？跟家长结合，妈妈老师爸爸医生，按说这家庭背景应该可以熏陶出个优秀的孩子，可他妈妈也没辙。只得每天晚上陪着孩子磨蹭到半夜，苦了这个可怜的母亲！

        那天，他请假提前回去。出去找了一趟班主任郭老师，没找到。我让他在班上等，郭老师一会儿就来。谁知还没坐两分钟，他借口往讲台上交作业，一眼没注意到他，自个儿溜了出去。扭头看到他时，已经跑到了校园南楼前的走廊下，快到校门口了。赶紧找个男生跑去追他，心想着门岗肯定会拦下他的。谁知，追去的小男孩回来告诉我说，门岗都没拦住他，跑出去了。吓得人家门岗赶紧跑来找班主任，跟家长打通电话才算放下心来！

      就这么个有个性的男孩儿，我都快对他失望的时候，期末考试成绩出来，他居然考试了80分！这叫啥事嘛？平时填空题都做不完，怎么考试成绩如此之高？我知道，这肯定不是抄别人的，他的基础不错。但就他磨蹭的习惯怎就在考试时改变了？况且，他的做题速度也快不到哪里去啊！

        今天上午，翻看他的试卷，还真的都做完了。而且其中一道解决问题，他的思路还挺不错的，只是最后答案算错。改卷老师把错的答案用红笔圈住，可扣分挺狠的，5分全扣完了。正常情况下，扣1分也就可以了，如果再加上这几分，快85分了！非常了不起！

        聊了这么多，感觉这个孩子是不是挺有个性的？特别是最后复习的这两周，跟他说话，他爱搭不搭理的。在我心里，他就是故意磨蹭的。有时候非常气氛，狠狠批评他几句，但对他来说根本没用。

        看着今天的文章，想着班上这个个性十足的小男孩，对苏霍姆林斯基的那句“如果学生没有个性，就不会有集体”有了更深刻的理解。班级里，这样有个性的孩子肯定还有很多，一定要深入了解每一个孩子，用自己对教育的那份虔诚去做好自己的本职工作，努力做一个孩子们生命成长中的“重要他人”。