教师的时间哪里来

有一位30年教龄的历史教师上了一节公开课，课题是《苏联青年的道德理想》。课后，邻校的一位教师对这位历史老师说：“是的，您把自己的全部心血都倾注给自己的学生了，您的每一句话都具有极大的感染力，不过我想请教您，您花了多少时间来备这节课？不止一个小时吧。”那位历史教师说，对，这节课我准备了一辈子，而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的，不过对这个课题的直接准备，或者说现场准备只用了大约15分钟。

怎样进行这样的准备呢？读书，每天不间断的读书跟书籍结下终生的友谊，潺潺小溪，每日不断注入思想的大河。

读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书，那你就要读学术著作，应当在你所教的那门科学领域里，学校教科书里包含的那点科学基础知识，对你来说只不过是入门的常识。

读这一部分，让我感觉到学科大概念的重要性，学科素养，核心素养的培养，不仅仅局限于某个知识点，而是要有整体的架构。

教师不仅要读专业书籍更要读哲学类等学科外的书籍。读书越多备课越轻松。

现在读书的渠道也很多，比如微信听书，10点读书。还有各种微信公众号的文字推送。这里面对我有帮助的我都会把它收藏起来。来指导自己的教学。比如今天我就在学习群里收听讲座《教师的使命》这本书的共读分享。虽然我还没有读这本书，但是，从分享老师的口中能够知道这本书，反映了很多一线教师的心声。是张老师对教育的思考。所以说每天接受一些新鲜的事物，我觉得还是对自己的教学有帮助。学到一招，华老师的语文活动，是让学生接力写作，观察班里同学写下来，。第二天。播报给学生，我觉得这一点就很好。

学习，每天都在路上。