27.所有热爱 皆因真爱

所有热爱 皆因真爱

                   ——区级心理研训活动随想

栖霞区教师发展中心 戴志梅

今晨，推窗，看到潮湿的院子里，滴答的秋雨，像个淘气的孩子一般，在地面上蹦出串串水花，心中不免有一丝不快，因为下午有一场心理研训活动要在洲岛中桥中学开展，如果有雨，会给参加活动的教师带去诸多不便。九点多，不下雨了，不快的心情，也随之散去，暗自庆幸：运气真好。

今天的区级研训活动，是新学期的第一场活动，非常重要，内容繁多，但是我们的中小学各校（包括分校）都有教师参加。路途的遥远，并未影响到他们的心情，来参加活动的教师，个个脸上闪烁着明媚的微笑，这种状态是我非常喜欢的。中桥中学的校园，生态环境很美。校园文化励志不乏清新，学生质朴可爱。

第一节，由中桥中学的高星老师执教七年级教材课《学习的新世界》。九月份，是新生的入校适应月，开设这节课，我们的初衷是想让大家关注学生的入学情绪和学习状态。高老师非常认真负责，在十天前，就着手备课了，教案做了几番修改，在试教的基础上，进一步做了修订，精业求精的态度值得我学习。《学习的新世界》，高老师用了有趣的游戏热身导入，营造了开放信任的心理环境，学生们纷纷被吸引，迅速投入。接下来，高老师通过活动的形式，进行分组展示与答问，在课上，没有直接呈现答案，娓娓引导学生去回答，可爱的学生，没有因为有听课老师在场而怯场，回答问题，声音响亮而自信，小组讨论，热烈专注。学习的新世界，正是学生们感兴趣的，他们进入初中，有太多的不适应，有学生说作业多了，有压抑感，还有学生说科目多了，有忙乱感，等等，这些问题，都是学生的真正实际问题，在这节课上，都做了较为深入的探讨。心理的味道十足，高老师的用心和学生的状态很是匹配。

第二节课，是由长江小学的还颖娟老师开设了讲座《绘本——开启学生的心灵》。初识还老师，是在上半年的心育督导中，去长江小学的心育中心，看到了留在那里的学生绘画，获悉了那里有留守儿童，也有福利院的孩子，知晓了还老师一直在坚持辅导那些孩子，那一刻，我就记住了她的名字。第二次见到她，是在六月份的沙盘培训活动中，我细细听了她的分享，发现她有较强的心理学知识，表达温和，不急不慢，对她的印象就更为深刻了。矫治性心理辅导，在当前，依旧是必须的，于是，我决定邀请她来给我们分享她的心育所得。认真的还老师，和高老师一样，也在十天前，做了精心准备。在今天的分享中，呈现了从低幼儿到高年段学生的各种绘本。我读过绘本，我们区的巫特也有“巫婆讲故事”系列活动，绘本能深得孩子们的喜爱，不仅是因其故事的趣味性，内涵的丰富性，更因其有浓浓心理味道。无论什么样的绘本，孩子们都可以读出他们想要的那个东西，这就是心理学的魅力。

昨晚，还老师，还和我分享过她的心得。文字如下：有一个小男孩，在我们班上经常有攻击性的行为。然后他妈妈在家里既担心他欺负别人又担心他被别人欺负。后来我通过家访发现其实妈妈内心非常的脆弱和无助，她不知道如何去管教这个孩子，然后亲子之间沟通的方式也经常是充满冲突。妈妈对孩子的未来充满了焦虑和惶恐，非常有重担。态度也比较消极，所以呢，我就说了安慰鼓励她的话，并且让他看到自己的焦虑，告诉她一切没有那么糟糕，孩子还在成长中。我说作为老师班主任，我在坚持；作为妈妈，我希望你也坚强一点。这个孩子的故事能讲好多，前因后果，很复杂，但是总的来说我知道助人真的要有爱的行动。

昨晚至今，我一直被这个分享感动着。今天下午，又感动连连，还老师每呈现一本绘本，都结合她的实践案例，她的表达，没有夸张，那么真诚，我听着，被感染着，大家也是如此。听完后，我立刻闪现一个念头：如有机会，我一定要去看看那里的那些特殊孩子们。同时，为还老师喝彩。

心育，是人人都知道重要，但，关键时刻，原始情绪的作用力下，往往又会使我们忘记使用心育的力量去综合教育。

两位老师的展示，分别从发展性和矫治性两个角度，充分呈现了心育的魅力。南外仙林的张立功老师和晓师附小的李媚老师分别对课和讲座进行了基于自身教学实践的精彩点评，让人感动。

下午，中桥中学负责心育的杨静芳校长，静静地全程参加活动，听课，听大家研课，给我们的活动增加了一抹亮丽的色彩。领导重视，是学校推进心育的助燃器，中桥中学一直坚持走在心育研究的路上，真好。

未来教育，强调的是“人”的教育，因而，关注学生心灵的成长，将成为我们教师的不二使命。那，作为学生心灵成长陪伴者的心育教师，更是要首当其冲了呢。我们可以对心育教师进行广义的概念界定，一是有心理健康教育教师或学校心理咨询员证书的教师，在学校当班主任，或从事学科教师。他们可能会在学校开设心理社团活动课。二是专职心理教师。三是专职心理咨询教师（有兼任教学的专职心理教师，有拥有相关证书的学科教师或班主任在心理咨询室从事咨询，但不上心理课。）

是什么，让大家如此用心对待和关注心育呢呢？在听课现场，我脑海中立刻闪现出一句表达：所有热爱，皆因真爱。对，就是这个样子。

一个有爱的教师，内心一定有温暖，一个有爱的教师，内心一定更有力量。

有人说过，一个热爱教育的人，才能活成孩子的模样。我赞同此观点。且以为，一个有爱的心育教师，一定也能活成家人和学生喜爱的模样，而且，也能活成自己喜爱的模样。

教育，是需要有情怀的，心育，更是如此。

所有热爱，真的皆因真爱。

愿我们的心育人，努力，再努力。

愿我们能遇见更好的自己，愿我们用更好的自己，静静地和学生一起，同成长，共幸福。