艾顺平《活的教育》读后感

      今天，我认真阅读了陶行知先生的《活的教育》这篇文章。读完之后，他的三种类型的教育给我留下了深刻的印象。

      在活的教育中，陶行知先生是这样认为的，教育有三种类型：一是死的教育，二是半死不活的教育，三是活的教育。

      “关于活的教育，陶行知认为：首先我们要承认儿童是活的。要按照儿童的心理进行教育。”是的，儿童是存在着个体差异的，有的儿童智力开化得早，有的儿童智力开化的晚一些。我们在教育儿童的时候，应当根据儿童的能力大小来布置任务。比如在布置作业时，我是这样做的：我把学生分成三种类型：甲类学生，乙类学生，丙类学生。这样分好之后，我就根据学生的能力来布置难以不同程度的作业，这样做，既照顾到了学习基础差的学生，优生也得到了培养。这样做，学生既喜欢完成任务，也学到了不同程度的知识。

      对待学生，我们与时俱进，不断的改变他们的学习方法。让他们积极的参与到学习之中去，让他们能看到一个不断进步的自己。

        要想实现活的教育，我们需要不断的去读书，去学习科学文化知识；不断地给自己充电，提高我们的科学文化知识素养。“想给学生一碗水，教师必有一桶水”。只有这样，才能教给他们符合世界潮流趋向的新知识，才能得到学生以及家长的尊重。