［读书］二十年后的自己｜善用时间轴的概念

崔甜甜中原焦点网络初25＋中25＋讲13坚持分享第373天，7期约练第二周2次，累计共74次（18来6box22咨27观）

坚持持续读书打卡第46天，今日读书《陪孩子遇见美好的自己》，二十年后的自己｜善用时间轴概念，读书收获：

要开启支线故事，可以善用时间轴的概念，你会惊喜地发现美好故事的入口处处都在，常常可以打开许多珍贵的故事。

支线故事可以存在过去，让我们看见生命中被忽略但美好的部分，如透过访问孩子的兴趣，看见在过去生命里孩子如何学习与享受生命的故事。支线故事也可以存在现在，如第60页「美好的相聚就是新故事」的三人小团体，透过当下的经验，逐渐累积与创造，让新故事发生。支线故事也可以存在未来，透过二十岁愿景的创作，看到孩子对自己未来的计划与想要的生命样貌。

当我们问一个孩子：「二十岁的你，如果可以过著你喜欢的生活，那会是怎么样的生活?」这样的问句尝试开启的是关于「渴望、期待」的故事线。这条故事线里，人对自己生命所重视的内涵会逐一开展。接著我问孩子 …

「怎么会想要成为这样的人？」

「这样过生活，你会说好在哪里?」

「你看过谁也这样过生活吗？可以说说看让我知道吗？」「你最想让谁知道你有这个梦想?」

「你最怀念的国小四年级导师，如果知道你怀抱著这个梦想，他会怎么说呢？」

说著说著，孩子渴望的故事越说越多，越来越开心，眼神里开始有一种篱定，而不是以往那种时而飘渺、低头漠然的状态。

好奇孩子二十岁的渴望，重点不在于他二十岁是不是一定能成为这样的人。因为，人是流动的，对于二十岁的自己的盼望，可能会因经验的改变而有所修正与变化。但是这样的好奇，却可以打开一个视野，让孩子看见自己对自己的期许，对生命样貌的渴望和期待，这与父亲所形容的「只会如行尸走肉般的过生活」有很大的不同。当孩子发展出对于未来的自我期许，会进一步影响他对于目前生活、困境的觉知与选择。未来的样貌只是一个虚拟的目标，重要的是透过这样的思考，可以开启个人偏好生活的诸多入口，让他们经由这些入口，看见自己期待的支线故事，然后放在现在的生活里，成为指引生活方向、支撑生命困境的重要力量。