朋友A君在一个业内比较知名的公关公司，实习生众多。但是A君总觉得使不上手，“现在的孩子，太多的眼高手低，不爱思考，工作不上心，享乐却总是很积极。”
前几天朋友小聚，A君竟然开始称赞一位新来的实习生：“踏实肯干，勤于思考，善于变通。”
让她摆10桌晚宴桌卡，她不仅主宾位置摆放清晰，还能主动识别出桌卡上的打印错误；让她参与试驾，她能提出合理建议，优化试驾流程；让她在活动现场做支持，她可以随时补位，岗位职责活动流程心里门儿清！这么亮眼的工作表现，当然是提前转正，纳入公司“精英人才计划”啦！
话说，这样勤于思考的员工，谁不想重点培养呢？
这样勤于思考的孩子，谁不想骄傲拥有呢！
在当今科技高速发展、信息爆炸、追求即刻满足的时代，家长想要培养出信心十足、独立自强、勤于思考的孩子，真的是一个不小的挑战啊！
这本《让孩子学会思考：家长能教的最重要的事》，可以给家长们提供一个强有力的支持和参考！
作者：
达琳·斯威特兰，执业临床心理医生，专注研究儿童和青少年心理问题二十余年。作为一名儿童心理学家，她主要对有社交、学习和情感问题的儿童和青少年进行心理疏导。
罗恩·施托尔伯格，执业临床心理医生，亚莱恩国际大学副教授。
01 即刻满足的一代
作者在开篇提出了一个“即刻满足”的概念。指出在这一代儿童和青少年的成长过程中，几乎没有等待的概念。有了困难希望父母立刻出面给解决，而不是自己先想想办法；遇到了知识盲点只需轻触指尖网上搜索，而不是自己去查阅书籍资料，感受那份获取知识过程的快乐。他们习惯了坐享其成，不必思考。
父母对孩子学业期待高于以往任何一代人，他们抑制不住为孩子排忧解难的冲动，动不动就挺身而出。导致本来该由孩子自己去经历挫折，收获宝贵成长经验的机会，与孩子失之交臂。
02 家长的5个陷阱
那么以上这些问题该如何解决呢？需要家长先学会识别并躲过5大陷阱！
1、解救陷阱：家长替孩子解决问题。
孩子不好好学习没能通过考试，家长心急火燎找到老师，想方设法想提高孩子分数。于是我们看到了在学习上消极倦怠的孩子，只看重分数却没帮孩子意识到勤奋刻苦重要性的家长。于是错过了这个宝贵的锻炼机会，更别说培养孩子的计划、组织能力和责任感了。
孩子内向不会交朋友，孩子和朋友闹别扭了，孩子被不公平对待了，家长听说后立刻亲自出马火速解决！而不是引导、教会孩子方法，让孩子自己去处理。这种救援实际上剥夺了孩子自行解决社交困惑的机会。
作者建议：
如果孩子是小学生，家长应该和孩子讨论多种解决方案，让孩子自己选择或者提供一些适当的帮助；
如果孩子是中学生，家长应该让孩子自己想一些解决办法，然后让孩子自己分析每一种方法的优劣，让孩子自己决定怎么做，此时家长的反馈和支持很重要；
如果孩子是高中生，家长只需做孩子的精神支柱，整个解决问题的流程应该由孩子自己掌控。
2、火速陷阱：家长火速满足孩子需求，不需要他们耐心等待。
1966年到1970年代，斯坦福大学教授沃尔特.米舍尔曾经做过一个非常知名的“棉花糖实验”，研究人员给一些孩子每人一颗棉花糖（或者曲奇饼、巧克力之类的零售），孩子们可以选择立刻吃掉，或者等待15分钟之后能得到双倍零食奖励，作为对这些孩子延迟满足能力、自制力的考量。
在追踪18-20年之后，沃尔特.米舍尔发现，延迟满足能力、自制力强的孩子通常学业表现更好，责任感和上进心更强，做事目标明确，更加坚持不懈、而且谨言慎行，不容易因为一时冲动而意气用事。
而选择即刻满足的孩子，以上方面相对比较弱，而且更加自我。当父母无法立刻满足需求时，他们容易大发雷霆，又哭又闹。因为等待，对他来说是一种折磨。
作者建议：
如果孩子在家长忙碌时提出请求，家长应该不加思索地告诉孩子，正在忙，需要他耐心等一会儿。
即使当时有空，也要时不时刻意让孩子等一等。这样有助于孩子领悟到自己是整个家庭的一分子，父母的事情也很重要。
3、压力陷阱：不顾一切地推动孩子向前冲，完全不顾孩子的兴趣和承受能力。
不禁想到了电影《垫底辣妹》。电影女主角沙耶加的父亲，把所有的心血都放在将弟弟培养成一名杰出的职业棒球手上。希望儿子可以继承自己未完成的梦想，而他并不知道，儿子根本对棒球不感兴趣。高强度的训练，激烈刺激的比赛，特别是父亲强烈的期待和期盼，终于使儿子在巨大压力和恐惧下崩溃，听到实情的父亲，几乎被巨大的挫败感击垮，整个家庭几近分崩离析。
作者建议：
孩子的成功来自自信心和荣誉感，但是孩子能获得这些能力，并不是来自小时候受过语言或者音乐之类技能的熏陶和训练，而是因为他们对此有兴趣，同时家长也提供了必要的支持。
而且，每个孩子都是不同的，能让某个孩子受益的方式不一定适合其他孩子。
不要过分控制或安排孩子的日常生活。
4、给予陷阱：轻易满足孩子的物质需求，不给他们自己努力获取的机会。
还记得我们小时候的动画片《小燕子》吗？小燕子不懂得珍惜妈妈的劳动果实，常常把妈妈辛苦抓来的虫子随意扔掉。妈妈要它去抓虫子反哺妈妈。妈妈学它也将虫子丢掉，小燕子一点也不觉得心疼，因为那是喜鹊大婶送它的虫子。后来小燕子在风雨交加中，靠自己的努力，千辛万苦的抓到了虫子送给妈妈，它终于明白了劳动的不易，也懂得了珍惜。
作者建议：
让孩子建立自己赚钱买东西的观念，不仅可以让孩子学会延迟满足，珍惜劳动成果，还能教孩子做好计划，奋斗实现目标。
当孩子想要钱买东西时，表示支持并不意味着要买，只是让孩子看到你和孩子对新事物有同样的兴趣，然后帮孩子想一些赚钱买东西的点子。
5、负罪陷阱：因为内心的负罪感或不安感，家长冲动行事。
马不停蹄的忙碌是当今家长的常态，因为不能经常陪孩子而心生愧疚，忙碌的家长更容易向孩子屈从，更容易立刻给出解决问题的答案，而不是引导孩子自己去解决问题。
作者建议：可以安排“欢乐星期五”的家庭日活动。先把其他事情放一边，高质量的陪伴孩子。
作者一再强调：家长一定要绕开陷阱，把成长的机会留给孩子本人，哪怕孩子焦躁不安，家长也要温柔且坚定的鼓励引导孩子，让孩子自己努力实现愿望。
03 利用大脑发育的关键期
什么是关键期？在孩子的一生中，有一个能轻而易举地掌握某种技能的特殊阶段。如果孩子在学习的关键期未能获得某些实践经历，相关突触就会萎缩。错过了关键期的孩子尽管也能学会那些技能，但要付出成倍的汗水和艰辛。
大家都知道，语言习得关键期是婴幼儿时期，想想我们当年学英语，初中才开始！那感觉就像烧一壶水，很多人烧了好几十年了，水都没有烧开呀！
另外，大脑有一项重要的功能是执行功能——一个人是否具备计划组织、制定决策、灵活变通的能力就看这个功能了。研究显示，训练大脑执行功能最佳时期从中学开始，一直持续到20岁出头。而经验学习是最佳手段。
朋友A君称赞的那位实习生，就是从中学时代开始，爸爸妈妈让她全权负责每个假期的家庭旅行事宜：目的地挑选、行程安排、酒店机票预订、旅行经费的预算和使用，都由她安排。旅行中遇到的问题，父母也都鼓励她自己想办法解决。可以想象，这对一个孩子而言，是多么好的锻炼机会！既增长了见识，又学会了合理安排、思虑周全、灵活变通！
所以家长千万不要落入陷阱，自以为是的夺走孩子宝贵的实践、学习的机会！
04 教育的最终目标
对于大多数家庭来说，教育都是重中之重。专家认为“成功”学生的特质有：
变通或者抗压能力
内在动机
不屈不挠、坚持不懈的意志
良好的社交能力、包括人际沟通能力
独立解决问题的能力或是批判式思维
勇于承担责任。
请注意：并没有任何一位专家将智商、GPA、“尖子生”作为判断依据。
所以不要把分数与智商划等号，家长要让孩子明白好成绩源自刻苦努力，而非聪明绝顶。与分数相比，更应该重视学习过程（计划组织、主观能动、问题解决、犯错改错）。
朋友的堂弟，寒窗苦读考上了大学，是村里的荣耀。但是到了大四那年，家里竟然得知，他早在大二第二学期，就被学校除名了！为什么会被除名呢？因为沉迷于打游戏，所有的考试都不及格，重修补考也一样！
可是为什么直到大四才被家里得知呢？因为他寒暑假照样回家，该吃吃该喝喝，学费生活费也照拿不误！
不由得让人反思：对于孩子而言，学习的目的是什么呢？考上一所大学就万事大吉一劳永逸了吗？对于家长而言，孩子达到了大学的录取分数，但是达到了转换生活环境之后，所需要具备的独立生活的素质和能力了吗？
由此可见，教育最终的目标绝不是高分数，好成绩，而是把孩子培养成有责任心、认真踏实和自立自强的成年人。让孩子锁定目标、制定计划、完成目标，只是手段，重点在于让孩子经历这个过程，教会孩子思考，授人以渔，使孩子终身受益。
请抵制急功近利的诱惑，让孩子慢慢来。
05 一些有效并且负责任地使用高科技产品的建议
随着手机等电子产品和社交网络在儿童和青少年中的普及和应用，如何让孩子们有效并且负责任地使用高科技产品，成了家长们苦恼和关注的事情。
对此，作者给出了一些很好的建议：
◎手机：
严格区分作业时间和手机时间；
和孩子多聊聊如果没有手机和网络，该怎么解决问题；
做一些有意思有意义的事情，比如让孩子参与制定全家旅行的出行计划；
提倡面对面交流，重要的事情当面说；
◎电子游戏：
设定玩电子游戏的时限；
让孩子邀请其他孩子来家里一起玩，强化孩子的计划组织能力和社交沟通能力，把消极遁世的行为转变为一场社交活动；
把电子设备放置在客厅一类公共空间，避免孩子把自己封闭在隔绝的空间。因为在单独封闭的环境中，暴力、污言秽语和社会孤立往往会升级加倍。留意游戏内容，和家长同处一室，孩子会自觉降低玩游戏的时间；
严密监控网友，关注网络安全，与孩子达成协议：玩游戏时家长可以随时随地通过耳机监听，不要说话，只是默默观察；
完成作业和其他任务后才能玩游戏；
严格遵守时间；
谨慎选择游戏；
◎社交网络
孩子在用的社交平台，家长也应该注册一个账号，以便熟悉和了解这个网站；
和孩子一起注册账号，知道孩子的用户名和密码，定期检查；
选择网站提供的最森严的安全等级；
无论孩子多么不情愿，也要让孩子加家长为好友，这样孩子对于发布内容会考虑再三。表扬孩子发布的内容健康的帖子，引导孩子辨别哪些内容不适合发布；
务必让孩子在征求家长同意后再发布照片和视频；
◎电视
孩子房间不要放电视，因为电视只能让孩子更孤僻，从整个家庭分离出去；
为看电视制定家庭规则和观看时间；
组织全家人一起观看电视的活动；
家长带头观看自然、历史或者探险节目，使孩子在不知不觉中受益。
06体育运动的意义
回老家和小侄女聊天发现：学校的体育课早就取消变成自习课了，课间十分钟也不允许去操场上玩儿，只能规规矩矩的坐在教室里，上厕所都要跟老师举手报告！回想我们小时候课间十分钟的热闹场景，真的恍如隔世啊！
妈说：不用说学校体育课了，你现在还能看见孩子们在街道上空地上踢毽子跳绳扔沙包吗？早就看不到了！孩子们都去哪儿了？不是上学习辅导班就是在家玩手机玩游戏呢！
难道大家都对体育运动的好处视而不见了吗？孩子们不仅可以通过体育运动强身健体，还能有很多其他的收获啊：
体育运动在培养孩子的孜孜不倦、勤奋刻苦、纵观全局的能力方面，功不可没；
团队要求你和大家朝着同一目标奋斗，设身处地为他人着想；
体育团队当中穿插着很多社交难题，队友之间的竞争、拉帮结派、中听不中听的玩笑时有发生，锻炼孩子的社交能力和处理负面情绪的能力；
体育运动最大的好处是什么？
即刻满足一代的儿童和青少年习惯了速战速决，家长很难向他们灌输不屈不挠和拼搏进取的理念，但在体育运动中，孩子们会亲身体验！
体育活动中，孩子们必须面对面的直接交流，电子设备没戏！
加入运动队伍能让孩子们获得坚持到底的动力，不会轻易放弃，没有人来拯救他们，只能自己咬牙坚持！
参加体育活动能够给孩子提供练习多任务管理的机会。学校和家庭的任务排在第一位，完成后才能按照自己的意愿添加其他活动。
07为什么这一代人无法抵挡酒精、毒品的诱惑
酒精和毒品对青少年的伤害是巨大的，甚至是毁灭性的。尤其是毒品。
近几年，吸毒人群的低龄化趋势愈发明显，由于无知和好奇，青少年已成为吸毒的高危人群。
在调查中，青少年吸毒比例占吸毒人员40%左右，其中竟有97%以上的人第一次吸毒是受“邀请”的，且至少有3个人在场。对青少年来说，在被诱使吸毒的原因中，最重要的就是“我不能被朋友看不起”的这种“同伴压力”心理。
“你敢不敢玩？”“你还是不是个男人？”“你看我不是好好的嘛？“可以让你和我一样变苗条、更有魅力”等等。
很多青少年误以为自己可以控制，很多人第一次尝试毒品可能都不会感觉很好受，而且也觉得好像也没有上瘾的感觉，就因为这种心态，让吸食过的人觉得不够过瘾，所以想尝试第二次，感受毒品给自己带来的快感，从而走上不归路。
不少青少年或许对传统毒品的危害有所了解，但对新型合成毒品破坏人的大脑中枢神经系统，且永久不能复原的知识却是一知半解。认为新型毒品是‘娱乐消遣品’或者是‘俱乐部毒品’，认为是一种无害的毒品，其实新型毒品更容易使吸毒者上当受骗，充当毒品的俘虏。
那些所谓志同道合的朋友，有意接近、免费给“药”的人，都是有计划的要害人的坏人。
这一代人为什么会那么容易迷失自我、轻信别人，抵挡不住酒精和毒品的诱惑呢？
因为没有人或者事需要他们深思熟虑，他们因此而更加意气用事；
因为他们崇尚能够立竿见影的解决之道，不考虑它们是不是最佳方案；
因为他们对心仪之物的企盼令他们急不可待、鲁莽行事、他们只关心当下；
因为他们不接受现实，总是对事实置若罔闻，天真的认为“这永远不会发生在我身上”；
因为他们只关注和自己的观点吻合的证据，自动过滤不一致的所有信息。
很多青少年对任何形式的焦虑、自卑或者挫败的耐受力极低，因为家长们总是落入陷阱之中，孩子们从来没有机会练习处理问题，也就没有树立起解决它们的自信。这让他们成为动辄借助酒精或者毒品“忘记”问题的高危人群，因为他们不想或者不会处理问题。
当暂时忘却所有烦恼的机会摆在他们眼前时，“我不在乎”的态度就让他们轻而易举地选择逃避现实。因为，简单易行，正中即刻满足一代人的下怀。
家长一定要全力以赴去监督、引导孩子，避免酒精和毒品对孩子造成伤害。
08 总结
父母之爱子，则为之计深远。面对习惯于“即刻满足”的一代，家长们更要为孩子创造充满锻炼机会的环境，让孩子养成自己解决问题的习惯。让等待成为孩子的必修课，让孩子明白过程比结果重要，让孩子自食其力，让孩子认识到自己是家庭中的一分子，要有担当。
真正爱孩子，请让孩子学会思考，形成独立的人格和力量，书写自己的人生。