【460】文慧：教育咨询师培训（11）驳难课「儿童是一颗种子与儿童发展困难的关系」

2020.4.8，坚持写文章1年99天（第460篇），为以后开一家有温度的育儿主题书店做准备，影响1万妈妈加入快乐育儿！

我是文慧，专注于亲子阅读5年，希望可以陪伴0-6岁孩子和妈妈一起快乐育儿，助力孩子们拥有可以幸福一生的童年。

第十课
儿童是一颗种子与儿童发展困难的关系

第三小组陈述，其他小组驳难（1课时），今天的驳难是以案例的方式让我们去分析问题，充分的应用所学知识，这次我选择了作为反方辩论。

课前认真的思考了问题，在听辩论时，会有新的想法出现，很兴奋。

1.如果一个养育者特别担心自己带的孩子会受伤，于是把孩子长时间抱怀里会出现哪些问题？

正方理论：过渡的保护对孩子的物质身体是保护了，但是却忽略了孩子精神内涵的发展

反方驳难：不保护好孩子受伤了，孩子会承受更大的痛苦，有的家长宁愿孩子少发展，只有平安就好。

2.一个一岁孩子不断的玩水时，是否要阻止他？为什么？

正方立论：在安全的情况下不阻止，因为孩子选择把水当做工作材料在探索，通过玩水在了解这个世界，神经元不断链接，正在通过水发展自己的精神内涵。

反方驳难：衣服全湿，如果生病了怎么办，如果养出不珍惜水资源的习惯，有的地方水很稀少，这样会不会浪费水。

3.一个两岁的孩子把家里垃圾桶里的东西全倒在地板上，把书架上的书都弄乱该如何理解和对待？

正方立论：妈妈遇到这些事情一定要淡定平静，孩子停止探索后，陪孩子孩子一起整理归位，让他承担自己探索的后果。还可以和他讨论为什么要弄地板上，听孩子的想法后，可以平静的说出自己的感受，垃圾很脏有病毒，书架的书可以看一本拿一本，这样可以保持家里整洁。

反方驳难：会不会养出不讲卫生的坏习惯，垃圾桶很脏，会产生细菌影响孩子健康，如果不惩罚，孩子会不会认为是对的

4.一个三岁的孩子因为妈妈不能把天上的月亮拿给他而痛哭，您如何解释？并如何对待？

正方立论：不用解释，同意孩子观点，可以和孩子一起想办法，如果还是不行也要接受孩子的情绪，陪伴他，让他知道世界上很多事我们做不到，尽力之后，有人认可我并陪伴我。

反方驳难：孩子提的无理要求如果都满足，是不是溺爱，不告诉他月亮摘不下来，会不会影响他对事物的认知，一味的妥协会不会让孩子变得无法无天，什么都想要。

课后群里小伙伴做的总结，真的很感恩遇到一群乐于分享的同学！谢谢张宇清同学的总结，果断收藏！

精彩的驳难课，希望以后可以有机会面对面的驳难！

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我是文慧：好好说话、认真做事，成就孩子，成长自己，陪伴妈妈们一起和孩子快乐成长。