和蔡元培先生抬杠：教育何不为现在？

和蔡元培先生抬杠：教育何不为现在？

原绿色

学校老师穿的文化衫上醒目地印着一句教育家蔡元培的名言：教育者，非为以往，非为现在，而专为将来！

蔡元培是让人“高山仰止，景行行止”的大教育家，北大历史上最具影响力的校长，他的话当然是有道理的。教育不是为了过去，因为过去的已经过去，往者不可追，只可借鉴；教育不是为了现在，因为教育是未来的事业，我们学校今天的学子桃李芬芳，就是明天社会的中流砥柱和栋梁。我们要想明天的社会什么样，就要把今天的学生培养成什么样！普通老百姓都知道，学生们也很清楚，上学就是为了将来有个好工作，好前途，或者为了将来建设社会主义伟大祖国。党的教育方针也明确提出要培养社会主义建设者和接班人！这都是为了将来嘛！

出于对蔡元培先生的敬重，也出于自己原有的对教育的认知，我心里本来也是十分认同并信服这句话的。但同事们每天在我眼前晃来晃去，老是默念这句话，琢磨这句话，忽然有一刻意识到，这句话和很多至理名言一样，离开它的语言背景和时代，就会出现新问题，就不一定完全正确了。我没有找到蔡元培先生说这句话的语言背景，也不知道蔡元培先生说这句话针对的是什么样的具体问题或指向，个人揣测，在饱受列强欺辱而国家风雨飘摇的时代，蔡先生应该是强调教育应该为了国家富强和民族振兴的将来而着眼吧？但无论如何，时至今日，至少单从字面意义上看，这句话不完全正确吧？比如，教育为什么就不能为了现在呢？

我们教育的目标和目的难道只是为了将来吗？

我们当前教育的很多问题不就是因为打着为了“将来”的旗号而忽略或者不顾现在，甚至牺牲现在，造成的吗？

比如，当下学生的学业负担过重痛苦不堪问题，高分低能问题，心理焦虑抑郁问题，情感缺失麻木不仁自私自利问题，急功近利问题，唯分数唯考试问题，忽视德育体育美育的“五育”不全畸形成长问题等等等等，追根溯源，哪一项里没有只是为了“将来”不考虑全面发展的因素？

一味瞄准未来而漠视当下学生的感受，压榨现在的幸福，牺牲当下的健康，不是已经成为一个社会问题，造成很多悲剧了吗？学生自杀频频发生，心理问题屡见不鲜，空心人、巨婴的层出不穷……

专为将来，祸已大矣！

何况，没有现在，谈何将来？为了将来，就要忽视现在，甚至剥削现在吗？将来要在现在的基础上建设，不为现在，不做好现在，怎能有好的将来？

虽然人的一生是一场马拉松长跑，但我们不能只为了终点而忽视了漫漫人生路。学习生活也是生活，求学时代也是人生！每一段路程都有不一样的风景，不能为了看终点的风景而无视中途的美景！

学生从小学算起，到大学毕业参加工作，求学时间至少是16年。如果连幼儿园和研究生算上，读到博士，大概就要差不多25年了，相当于人生的几分之一了吧？这么长的时间，都只是为了将来做准备，做铺垫，做奉献，代价是不是太大了点？

而且，人生每一个阶段都是紧密相连，环环相扣，密不可分的，将来马上就可能成为现在，现在也曾是过去的将来，现在马上就会成为过去！

人生每一个阶段都是重要的，都是不可或缺的，也都是社会生活中活泼泼的一部分，每一个阶段也理所当然的应该受到关注，得到尊重，享受幸福！

教育的终极目标是为了人，为了人本身，为了人一生的幸福。教育既要为了将来的幸福，也要让孩子们活在当下，感受当下的幸福，感受当下生活和学习的快乐。从鉴往开来的角度讲，就不止是现在，教育还需要关注过去呢！

也许有人会说，蔡元培先生说的不是指个人教育，而是整个教育，过去现在未来是指整个社会和时代的过去现在未来。其实，不论个人还是集体，个人的经历还是时代的变迁，从教育这个话题来讲，就像一滴水和大海的水的水性一样，道理不都是一样的吗？

我知道别人会说我狂妄，还敢和蔡元培先生抬杠。也有人会说我纯粹是咬文嚼字，无病呻吟。但我思来想去，还是坚持认为，蔡元培先生这句话应该改一下，因为“专为将来”已经成为祸害教育者的一个借口，已经远离蔡元培先生的本意了。

教育者，借鉴以往，关注现在，面向未来！