校园‖接受赋能

推荐编辑：棒棒糖小菊子

推荐理由：随着作者的叙述，我们面前出现了一位有教育思想、办学理念、善于赋能的优秀校长，同时，我们也看到了一位优秀的教师。在这样校长的带领下，优秀教师会更加优秀！

今天，我被大校长召见了。

确切的说，是我和另外三名同事，以优秀的新教师之名被喊去总校长办公室，与校长面对面聊了聊。

当然，这个优秀也许不够准确，因为这只是以一次成绩定义了我们，而这一次也许只一次偶然呢。

但，毕竟，这个偶然在我们身上发生了，偶然的背后也许也有某种必然。比如，我们几个都是踏实认真的，虽然我们方法欠缺，但我们用勤补了拙。

言归正传。

大校长是中小学两部的总书记，一把手，手下有三百多名教师，七千多名学生，她是河南省名校长，市教育专家，辗转当了几个学校的校长，把几个学校带成了名校。在我当校长的第一年，都曾跟随乡里的校长队伍，去她所在的三十一小参观过社团课，那时候她的教育理念已经很超前，很让我佩服了。

今年，经历百般滋味，终于来到这里，会议上初识、再见，多次领略大校长办学的眼光品位以及她的高瞻远瞩、真知灼见，感受她的博学多才、办学思想，她的教育情怀，不止一次在心底发出赞叹！

而今，终得机会，面对面，心里还是不免忐忑。这个办公室墙上就写着六个大字“与校长面对面”，让人觉得亲切，又觉得荣幸，觉得像访谈室，当另两个副校长招呼我们进来的时候，大校长在与几个初中生亲切的交谈，话语中充满了肯定与鼓励。再看一眼墙上，贴满了写着字的便利贴，那边的大长桌上放满了盛装饭菜的器具。后来校长告诉我们，她在与九年级期中考试前十名共进午餐。

校长拉了把椅子过来，我们五个人围坐在一个小圆桌面前，开启了圆桌会。校长让我们先做简单的自我介绍，表达了对新教师的关心、关注，一一问询了我们来到这里前后的心理感受变化，话语间不断的给予理解和肯定，又让我们逐一谈了自己的困惑困难或以后的打算，对我们表示了高度重视，声称要给我们创造机会，搭建平台，让我们努力钻研，做一名有自己风格的好老师，优秀老师。

其中，当校长问了我们的住处车程，问了我们的工作情况时，当我说自己以初中教师考进来，却带着照看孩子的私心（晚上陪读高三的女儿，白天带小学的儿子上学）进入小学，明年送走闺女，哪里需要就到哪里，校长亲切的笑着说，那是应该的，我们要做好家庭角色，安居了才能乐业。当我说到自己感觉目前做的最不好的是不会按照学校的六步教学法教语文课，整天忙于赶任务没有带孩子们认真的阅读课外书时，校长告诉我六步教学法只是一种理念，不是一种必须得用的模式和方法，教无定法，有自己的风格用自己的方法教就行；校长对我教语文要带孩子们多读书这一观点表示了深深的赞同和支持，给我们讲了她为学校争取投入五百万建图书馆的初衷，分享了她教学时陪孩子们一起阅读的事情，让我坚持自己的思想，每天抽出半小时带孩子们阅读，并且让我可以把这种思想渗透到语文组里……

大约半小时的会面结束，我的内心充满了前所未有的轻松和愉悦，也拥有了更多向上向前的力量，我觉得所有的苦和累，都在被看见中有了价值，我甚至觉出了下一步努力的方向。

一次会面，一次赋能，一生难忘。